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학습 자료로 선정하였고 그룹으로 ‘신문광고 기사’를 토대로 실제 광고를 만들어 프레젠테이션을 하도록 계획했다. 그리고 학생들의 활동을 짬짬이 캠코더로 찍어서 피드백 자료나 평가 자료로 활용할 것이다.
2. 학습자 분석
이 학습
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학습의 수행과 관련된 것을 평가척도로 삼는 것이 바람직하다.
④ 역사교과의 특성을 살릴 수 있는 구체적인 수행평가 도구들을 수집하거나 개발하는데 힘써야 한다.
♣ 참고문헌
송춘영. 역사교육의 이론과 실제. 서울 : 형설, 2000.
정선영
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학습 지침서가 되고, 직장인 이라면 쓰기에 관한 자기계발서로 써도 괜찮다. 프롤로그 - 글쓰기 실력 향상을 위한 좋은 안내서
part1 일기
- 스스로 살피는 계기가 되는 하루 30분 일기 쓰기
1. 일기 쓰기, 왜 중요한가?
2. 아이들은 왜
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글쓰기
1) 처음부분
2) 가운데 부분
3) 끝부분
Ⅴ. 독후감(독서감상문, 서평)의 주제
1. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문
2. 영화를 보고 쓰는 감상문
3. 신문을 읽고 쓰는 감상문
4. 기타
Ⅵ. 독후감(독서감상문, 서평)의 장점
Ⅶ. 독후감(
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Buffer
입력 정보를 그대로 출력
논리식
진리표
S = X
Ⅱ. 부울대수(Boolean Algebra)
부울대수는 “0”과 “1”의 2개의 요소와 ＋(OR)과 ×(AND)의 두 연산자만을 사용하는 대수로 다음과 같은 공릴를 바탕으로 하여 전개된다.
공리 1 a) A≠0이면 A=1
A=1이
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연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
2. 6-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 6학년 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 6학년 수
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표현하는 방식 : 역할극, 모의재판, 무용연기, 마임연기, 표정연기, 노래연기등.
ⓐ 내용 이해의 정도
ⓑ 자료분석과 관점 형성의 강도
ⓒ 표현자세와 태도. 제5장 역사수업의 교재
제6장 역사수업의 방법
제7장 역사학습의 평가
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학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.국어과 교수 학습 원리 방법
제3절 듣기교육
1. 듣기교육의 목표
2. 듣기의 교수․학습
제4절 말하기 교육
1. 말하기의 목표
2. 지도내
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학습계획세우기
이야기를 읽고 일이 일어난 차례정리하기
다섯째마당1
마음의 창을 열고
1
120-121
이야기를 듣고 인물의 생각과 한일을 알 수 있다
2
122-125
아는 내용이나 겪은 일과 관련지으며 글 읽기 평가
2
122-127
이야기를 읽고 인물의 생각
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은 자동화된 수준의 행동적인 반복학습이 아닌 내적인 사고 과정의 재구조화가 학습이라고 본다. 즉, 사칙연산의 법칙, 의미를 깨우치도록 학습시키는 것이다. 하나의 원리를알게 되면 그에 관련된 응용문제들은 자신의 사고구조에 작용시켜
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