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글쓰기의 중요 변인임을 알았다면, 다음 시간에는 이를 토대로 실제적 글쓰기를 해보기로 한다.
글의 목적과 예상독자에 따라 글쓰기가 달라진다고 말한다.
평가지를 받아들고 열심히 적는다.
오늘 배웠던 내용을 되새기며 내일 할 학습내용
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활용
3분
(48`)
차시
예고
우리가 실수의 사칙연산과 실수의 연산에 대한 성질을 배운 것처럼 다음 시간에는 복소수의 사칙연산과 복소수의 연산에 대한 성질들을 알아볼 것이에요.
1분
(49`)
과제
제시
실수의 연산에 대한 성질과 복소수의 연산
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학습
정리
● 형성평가 및 그 결과 확인
수업시간 동안 유인물의 지시사항에 따라 학생들이 직접 엑셀을 조작해왔다. 결과물로 내용정리 (1)부분과 내용정리(2) 부분을 종합한 파일이 나오게 되는데 교사는 실습실을 순회하면서 학생들의 이
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학습자중심의 학습방법의 학습, 1999
- 이인재·권충복·윤완근, 교훈적 이야기를 활용한 수업의 효율화 방안, 1999
- 이진범, 동화 중심의 시지각 청해 자료를 활용한 수준별 학습이 의사소통능력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구대회 연구논
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활용 교육의 내용과 관련지을 수 있다.
국어과 교육과정은 교육 과정 문서 중심에서 탈피하여 교육과정이 교과서로, 교사의 수업으로, 학생의 학습으로 실행되어지는 과정이어야 한다.
그러나 제7차 교육과정 개발의 전체적인 관점이나 총론
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활용하기
·집안 환경 가꾸기
- 실내 환경 꾸미기
- 나무 심기와 손질하기
실생활의 활용을 강조하여 바느질로 용품 만들기를 ‘재봉틀 다루기’로 수정
지역성이 강조되는 내용은 선택, 학습이 가능하도록 내용 제시를 다양화
정보화 사회에
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학습 도구로 활용하는 수학 교육을 강조하고 있다.
수학과 교수학습에서 다양한 구체적 조작물 및 학습 기자재를 활용하여 개념, 원리, 법칙 등의 이해를 돕도록 하는 것은 매우 효과적이다. 문제 해결 과정에서 연산 개념의 이해나 계산 기능
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활용한 수업이 초등 영어 학습의 쓰기에 대 한 흥미도 및 쓰기 능력에 미치는 영향. 석사하위논문, 부산교육대 학교 교육대학원.
김혜영(2000). 초등학교 영어 입문기 쓰기 지도. 석사학위논문,
진주교 육대 학교 교육대학원.
배두본(1998). 영어
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글쓰기 - 설명문과 논술문, 정음문화사
3. 신헌재·이재승(1994), 학습자 중심의 국어 교육, 서울 : 박이정
4. 임성규(1999), 글쓰기 전략과 실제, 도서출판 박이정
5. 이일수(1996), 설명문 쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
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학습 효과를 높이기 위한 직접식 교수법 활용에 관한 연구, 한국교원연합회, 1985 Ⅰ. 직접교수법(직접교수, DI)의 개념과 특성
1. 개념
2. 특성
3. 적용가능한 학습영역
1) 학습목표측면
2) 내용적 측면
Ⅱ. 직접교수법(직접교수, DI)의 발
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