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개발 모형
1) 교육과정 이론의 성격에 따른 분류
교육목표를 교육과정에서 가장 먼저 결정되어야 할 중요한 요소로 본 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형과 교육과정 개발활동에 참여자들이 가진 교육적 신념과 가치, 교육목적 등을 의미하
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모형
2. 구조적 인지모형
3. 구조적 정보모형
4. 구조적 환경모형
제3절 메이어(Mayer)의 분류
1. 아동-발달 모형
2. 감각-인지적 모형
3. 언어-인지 모형
4. 언어-교수적 모형
제4절 콜버그와 메이어(Kohlberg & Mayer)의 교육과정
1. 성숙론적
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모형
ㄷ. 구조적 정보 모형
ㄹ.구조적 환경모형
(3) 메이어의 분류기준
ㄱ. 아동발달 모형
ㄴ. 감각. 인지 모형
ㄷ. 언어. 인지 모형
ㄹ. 언어. 교수 모형
(4) 콜버그와 메이어의 분류
ㄱ. 낭만주의
ㄴ.문화전승주의
ㄷ.진보주의
3.결론-
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2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)감각-인지모형
3)콜버그와메이어의 견해
4)비셀의 견해
(1)허용적 심화모형
(2)구조적 인지모형
(3)구조적 정보모형
(4)구조적 환경모형
5)아동중심교육과정
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론들을 검토해볼 필요가 있음도 알 수 있었다. 그리고 지금까지 개발되어 검증된 성인기의 발달이론을 비롯하여 성인학습의 과정에 초점을 둔 여러 학습이론 모형들을 살펴봄으로써 성인학습에 대한 이해의 폭을 높이는 것도 성인학습을 공
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모형
1. 크레이머의 평가법
1) 재료
2) 과정
3) 관찰영역
2. David R. Henley의 평가법
1) 정신운동발달 영역
2) 인지발달 영역
3) 지적발달 영역
4) 미적 표현기술발달 영역
5) 동기 관련 기록 평가
Ⅷ. 유아미술치료의 사례
1. 아동은 6세된 여
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론>
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론 1. 애착 이란?
2. 애착의 유형
3. 애착이론 기본설명
4. 애착이론 3가지 종류
(1) 정신분석이론
(2) 학습이론
(3) 인지이론
5. 애착의 발달과정
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
6. 애착이론에 관한 사례연구
7. 애착이론
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모형개발 및 현장적용가능성 탐색연구(고영희·김흥원·서혜경·구자억, 1983)의 장점인 체계적인 수업 단계와 첫 번째 이론의 특징인 사고력에 중점을 두는 방식을 채택하여 사고력 향상을 위한 수업 단계를 설정하면 학생들의 사고력을 높임
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발달을 연구하는 학자와 이론가들은 인격, 감정, 기질, 언어 등 인간의 다양한 측면의 발달, 인간의 삶과 관련된 것들이 얼마나 많이 형성되는지, 발달 과정은 어떻게 발전하는지, 인간은 무엇인지에 대해 오랫동안 상반된 주장을 펼치며 이론
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