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지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1) 학교명, 주소
2) 학교 및 지역의 지리적.사회적 특성
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실
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지리적·사회적 특성을 기술하시오. 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.”에 대해 논하였다.
학교는 개개
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역할
5. 학교사회복지의 대상
6. 학교사회복지의 접근방법
7. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
8. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움
9. 학교사회복지 실천방법 제안
10. 결론
11. 참고 자료
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지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3] 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1. 코로나19 상황에서 해당 학
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지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1) 선정한 학교의 특성
2) 선정한 학교가 소재한 본인 거주지역의 지리적 특성
3) 선정한 학교가 소재한 본인 거주지역의 사회적 특성
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인
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3
1. 미혼모의 개념‥‥‥‥‥‥ 03
2. 미혼모의 심리사회적 특성‥‥‥‥‥‥ 03
3. 미혼모의 심리사회적 적응‥‥‥‥‥‥ 05
Ⅲ. 연구방법‥‥‥‥‥‥ 07
1. 10대미혼모의 현황‥‥‥‥‥‥ 07
2. 한국의 미혼모 대책 현황 ‥‥
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해당되는 항목에 "V"표로 답해 주세요.
《 Part Ⅰ. 신상정보 》
1. 당신의 성별은 무엇입니까?
① 남 ② 여
2. 당신은 몇 학년 입니까?
① 고등학교 1학년 ② 고등학교 2학년 ③ 고등학교 3학년
《 Part 2. 아르바이트 경험과 인식 》
3. 당신은 아르
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3%만이 응답하였다. 이는 선후배 사이가 친구사이와는 조금 차이를 보인다. 선후배 관계가 교우관계 보다는 어렵다는 것이다. ’선후배와의 원만한 관계를 형성하기 위해 필요한 것은 무엇인가?‘라는 질문에 ’접촉기회의 증대’가 67%로 관
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3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(III). 서울: 한국교육개발원.
임연기조미헌방명숙최익선(1996). 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구. 서울: 한국교육개발원.
정택희백성준유재택강숙희(1996). 학교에서의 컴퓨터 통신 활용
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3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인
1. 또래의 기능
2. 또래관계에 영향을 주는 요인
제 3절 또래의 집단 따돌림의 개황
1. 집단따돌림의 정의와 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집
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어려움을 겪은 경험과 이를 어떻게 극복하였는지 구체적인 사례로 기술해 주십시오.
5. 공사의 인재상 AIR - Active(도전), Innovation(혁신), Respect(존중) 중 본인에게 가장 부합하는 키워드 하나를 선택하고 그 이유에 대해 구체적인 사례를 바탕으
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겪은 경험이었습니까? (100자 내외)
B. 자원은 얼마나 부족하였으며 그 이유는 무엇이었습니까? (100자 내외)
C. 한정된 자원을 어떻게 활용하였고, 이 때 가장 중요하게 고려하였던 점은 무엇이었습니까? (200자 내외)
D. 어떤 결과를 얻었
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해당 역량을 갖추기 위해 그 동안 어떤 노력과 도전을 했나요? 그리고 그 과정에서 겪은 어려움과 극복과정을 구체적으로 설명해주세요. (1000자 이내)
3. 2020년 대한민국 Health&Beauty Store 트렌드를 한 단어로 정의하고, 본인이 올리브영 MD라면
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코로나에 성장중인 산업은 무엇인가?
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물류에 관심 갖게 된 계기는 무엇인가요?
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CL직무가 대한통운에 어떤 의미를 주는지?
36
주변에서 업무를 개선했던 경험 있나요?
37
대한통운 서비스 이용한 적 있는지?
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내가 이것만큼은 뛰어나다(다
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특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이라면
-교사나 학교장이 상담일지를 보여달라고 한다면
-상담윤리에 어긋난 상담을
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