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침해할 수 없는 가장 기본적인 것이다.
3. 새로운 교육패러다임 모색
1) 교육학의 성격
지난 1960년대와 1970년대 교육학의 성격에 관한 국내의 논쟁은,
주로 방법론에 집중하였다.
논쟁은 정범모 교수; [교육과 교육학]에서 “교육을 인간행동의
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변천의 사회적 배경
제5장 학교교육의 확대와 동인
제6장 교육평등과 사회평등
제7장 교육선발과 시험의 사회문화적 성격
제8장 학업성취격차의 결정요인
제9장 교육과정의 사회적 성격과 이론
제10장 교육현실과 교육학의 과제
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침해한다는 반대와 사회복지시설의 비리는 친인척으로 구성된 법인 이사회와 비민주적인 운영구조, 인권유린 등에 있으므로 이를 척결하기 위해서는 적극 찬성하는 쪽으로 나뉘고 있다.
그리고 다른 하나는 사회복지사의 전문성 강화를 위
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정보통신윤리위원회의 인터넷 내용규제 권한 폐지
2. 프라이버시 보장을 위한 법제도, 기구 마련
3. 주민등록업무의 지방자치단체 이전과 열 손가락 강제 지문날인 폐지
4. 공공기관의 오픈소스 소프트웨어 사용 진흥
Ⅷ. 결론
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했나요?
개인정보
노출되었을까요?
어떤형태로,
무엇이 노출되었을까요? 1. 유비쿼터스의 시대의 양면성
2. 사이버공간의 청소년과 사이버문화
3. 정보의 디지털화가 야기시키는 문제들
4. 청소년의 인권보호를 위해서 할 수 있는 것들
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공시방법
Ⅴ. 주민등록법의 문제점
1. 주민등록제도가 아닌 국민등록제도로서의 역할
2. 과도한 개인정보의 수집
3. 정보주체의 자기정보통제권 제한
4. 인권침해적 정보의 수집행위
Ⅵ. 주민등록법의 개선방안
참고문헌
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실명제
Ⅵ. 정보인권의 개인정보보호기본법
Ⅶ. 정보인권의 문화운동
Ⅷ. 향후 정보인권의 제고 방안
1. 건전한 사이버문화 및 공동체 조성
2. 정보이용자의 권익보호기반 구축
3. 불건전정보 유통방지 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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날인제도의 헌법적정당성
2. 지문강제날인제도의 헌법적문제점
3. 지문강제날인제도에 관한 사례
Ⅳ. 현행지문강제날인제도에대한 대안모색
1. 주민등록증 수록사항의 간소화
2. ID연합(Federation)
3. SSN제도
Ⅴ. 결론
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인권의 의의
Ⅲ. 정보인권의 익명성
Ⅳ. 정보인권의 역감시
Ⅴ. 정보인권의 개인정보자기결정권
Ⅵ. 정보인권의 정보공유
1. 현황과 문제점
2. 정책 대안
Ⅶ. 정보인권의 사생활침해
Ⅷ. 향후 정보인권의 내실화 방안
1. 건전한
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결과적으로 허위보도에 대해 면죄부를 주고, 억울한 보도 피해자의 피해구제를 방치하고 있다.
참고문헌
김오중(1998), 언론의 인격권침해에 대한 사법적 구제, 중앙대학교
박건승(1988), 언론의 인권침해에 대한 구제제도고찰, 경희대학교
송
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