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교육을 우선적으로 실시하기 시작했다.
③ 중학교 의무교육의 전국적 실시는 2002년 중학교 1학년을 시작으로 하여 2004년 3학년까지 전면적으로 확대함으로써 완성되었다.
(5) 제6공화국의 교육(1988 ~ 1998)
지방교육자치제의 실시(1991 - 광역단위
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교육 프로그램의 설치·운영
- 기타 대통령령, 특별시, 광역시 또는 도의 조례로 정하는 사항
- 학교운영지원비의 징수 등
▶ 참고문헌
지방교육자치제도 재구조화 연구, 1999, 한국교육개발원
교육행정 및 교육경영, 2003, 학지사, 주삼환 외
교
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교육령 의회 통과, 최초의 통일학교, 새로운 기간학제
1929~1931년 경제공항
1932년 사회민주당 집권
1930년 의무교육 연한 6년에서 7년 연장 , 4-5-3의 학제는 부분적으로 남겨둠
지방수준의 교육과정
1. 지방교육 위원회
-지방자치제의 교
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교육) → c. 初等敎育 (초등학교/의무교육) → d. 中等敎育 (중고등학교 각 3년) → e. 高等敎育 (주로 대학교육) ★교육학개론 교재 내용정리★
6. 교육과정
(1) 교육과정의 의미, 정의
(2) 현대 교육과정의 특징
(3) 교육과정의 유형
(4) 교
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지방분권적이고 민주적 의사소통에서 이루어짐.
→ 최고관리자와 중간관리자가 공동목표를 설정하고 모든 개인이 갖는 책임분야를 배분하여 이를 조직 공헌도의 척도로 사용.
11. 교육경비
직접교육비 - 교육에 드는 비용 공교육비- 회계절
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교육자치제도가 개선되어야 한다는 점이다. 이러한 노력은 장기적으로 계속되어야 하고 당장은 현재 시행되고 있는 제도가 제대로 정착될 수 있도록 제도운영과정에서 최선을 다하는 성숙한 자세가 필요할 것이며 정부와 국민이 하나 되어
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교육자치제 개선, 경찰자치제 도입, 특별지방행정기관 정비 등의 과제는 아직 최종안에 이르지 못하였거나 입법권과 협의과정에 있어 제도의 내용이 확정되지 않은 상황이다. 향후 좀 더 기간이 경과한 후, 계획 대비 제도화 수준에 대하여
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국가에서 제공한 교과서뿐만 아니라 교육과정도 포함해야 한다. 따라서 지역화의 대상은 목표, 내용, 방법, 평가까지도 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
현재의 교육과정에 삽입되어 있는 지역화에 관한 규정이 너무나 추상적이어서 지방
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당한 수의 주제를 선택하고, 지역과 학교에 여건에 적합한 단원을 계획하고 필요한 자원의 수집을 학생과 함께 하는 것이다(Evvertts, 1980).
4. 교장 집단
교육과정의 지역화에 있어서 교장의 역할은 핵심적인 최종 의사결정자가 아니라 어디까지
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지방교육자치제 전망 및 대응전략 / 한국교육행정학회 제121차 학술대회
노종희 외(2001) / 지방교육자치제도 개선방안 연구 / 교육인적자원부.
나병현(1995) / 영국의 지방교육자치제도와 학교운영위원회
박동서(1985) / 의회와 입법과정 / 서울 :
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