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교육컨텐츠 수출 사업 등 교육 컨텐츠의 해외 판매 등에도 진출할 수 있을 것이다.
참고문헌
김영철(1997), 과외와 사교육비(한국적 상황분석과 대응전략), 한국교육재정, 경제학회
김재영(2003), EBS의 재정 안정화를 위한 시론적 검토, EBS 공사 3
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교육위원의 교육관련 경력의 자격 기준은 폐지하되, 전문적 관리 차원에서 교육감의 자격 기준은 상향 조정한다. 그리고 광역단위의 교육자치와 일반자치와의 교류·협력을 위해 광역 지방자치단체의 장을 당연직 교육위원으로 함과 동시에
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기준에 의한 배분이 이루어지도록 해야 한다.
7) 지방채와 지역개발기금 활용
지방채의 발행은 사업의 편익이 장기적으로 발생하는 경우 세대간의 형평성과 규모가 큰 지역개발사업 경우의 현실성으로 그 이용이 확대될 전망이나 건전재정
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문제점
1) 장학금수혜보다는 학자금대출에 치우친 정책
2) 소득분위 산정방식의 오류
3) 국가장학금 수혜를 위한 성적기준
3. 해결책
1) 국가장학금Ⅰ 수혜 성적 기준 완화 및 금액 증대
2) 소득분위 산정방식 재검토
3) 사립
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지방행정의 통합적인 수행의 이상과도 부합될 수 있을 것으로 본다. 이 방안을 채택하게 되면 양자간의 권한배분을 둘러싼 문제점들도 동시에 해결될 수 있을 것으로 본다. 양자간의 완전한 분리를 주장하는 견해는 지방교육사무의 대부분(
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과 효과성을 높이도록 노력한 경영체제이다. 정부나 지방교육청이 특히 자원배분에 관한 결정권을 학교에 부과하고 그에 상응하는 책임도 학교에 부과하는 것으로서 교육 행·재정의 분권화. 자율화 개념과도 일치한다. 학교가 학부모, 교사,
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과는 제도나 법 규정내용에 대한 인지도가 높게 나타나지는 않았으나 현행법이 갖고 있는 제도에 대하여 제기하는 문제점과 쟁점에 대해서는 집단별로 의미 있는 인식 차이를 나타냈다.
그러나 현행 「지방교육자치에 관한 법률」이 통합론
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과 운영, 인사권 등을 지방교육자치 단체에 이양하여 궁극적으로는 학교의 자율적인 운영이 가능하도록 해야 하며, 현장 교육의 지원 체제를 구축하여 교수-학습방법을 개선할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 지역별로 학교시설ㆍ설비기준을 다
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과세의 강화는 부동산투기를 조정하는 가장 유효한 수단이라는데 많은 연구자가 동의하고 있다. 이를 해결하는 또 다른 방안은 앞에서 언급했던 교육재정의 재원을 재산과세로 설정하는 방법이 있다.
3) 주민과 지방의원, 단체장 모두의 모
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지방정부의 수준에는 27개의 광역교육구와 96개의 도교육구가 설치되어 있다. 교육부대학교육부청소년체육여가부에는 장관이 있고 이에 교육정책에 대한 심의자문기구와 장학관이 있다. 그리고 광역교육구에는 교육감과 자문기구로 학교평
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