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사기진작
8. 사교육비 경감
9. 대학교육의 기능적 분화와 수월성 향상
10. 지역발전 중심체로 지방대학 육성
11. 산업분야별 전문인력 양성
12. 평생학습 시스템 구축
13. 인적자원의 효율성 관리 및 활용
Ⅸ. 교육정책의 과제
참고문헌
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활성화
3. 근로자 자율적 능력개발 지원확대
1) 훈련정보서비스체제 확충
2) 훈련 및 경력개발 상담서비스 강화
3) 훈련접근성 제고 및 다양한 훈련컨텐츠 개발·보급
4) 근로자 주도 훈련에 대한 비용지원 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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HRD 우수사례, 2010 http://www.hrdkorea.or.kr/
2) 정동관·유태영·정승국·김기선·류성민, 한국노동연구원, 인사평가제도 현황과 발전방안에 관한 연구, 2015 https://www.kli.re.kr/kli/selectRsrchReprtList.do?key=12
3) 김재원, 고려대학교 노동대학원, 2016, ‘인사평
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HRD 우수사례, 2010
2) 정동관·유태영·정승국·김기선·류성민, 한국노동연구원, 인사평가제도 현황과 발전방안에 관한 연구, 2015
3) 김재원, 고려대학교 노동대학원, 2016, ‘인사평가의 공정성에 관한 노동법적 연구’
4) 김용박, 한남대학교 경
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전략
1. 생산성향상 저해요인과 조직구성원의 관심도 및 참여도
2. 생산성향상을 위한 필요사항과 향후 주력과제
3. 생산성향상을 위한 관리기법의 활용현황 빈도조사
4. 중소제조기업(공장)을 위한 생산성향상기법 적용체계도의 모형설정
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지식, 신기술을 적극적으로 습득하기 위한 자발적 학습활동이 부족하며, 정부부처가 각자의 특수성을 반영하여 자체적인 인력육성시스템을 갖추는데 문제점을 노정하고 있다.
이러한 부문을 효과적으로 해결하기 위해서는 참여정부에서 마
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HRD 관련 정보능력기준 개발
3) 저소득층 자녀 정보화 교육 및 PC 보급
3. 대학 교육정보화의 활성화
1) 교육전산망을 운영 체제 개편
2) 학술정보유통체제 구축 및 이용 촉진
4. 교육행정정보화의 활성화
Ⅱ. 2001년(2000년대)의 국제교육
Ⅲ
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경영이념과 목표
나. 두산의 연혁
다. 경영관리
라. 인사관리
2. 두산의 인적자원개발 측면
가. 두산 연수원
3. 토의 내용
4. 사전 조사를 통한 질문 목록
5. 인터뷰 내용
6. 조직 체계 및 운영 전략
7. 조직도
8. 프로그램 조사
Ⅲ. 결론
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지식기반사회의 도래로 인한 대내외적 인적자원개발 전략 변화 요구
2. 21세기 산업인력 자질의 속성 변화에 따른 요구
3. 직업능력개발을 위한 교육훈련 강조
4. 정부의 인적자원개발에 대한 관심 고조
Ⅱ. 산업인력개발 전문가 수요의 전
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전략
2. 패러다임의 변화
2.1. 2.0의 시대로의 전환
2.2. 기업교육의 변화
2.3. 학습조직측면의 기업교육 시사점
2.4. 기본전략방향의 설정
2.5. 교육전략
2.6. HRD전략의 기본방향이 추구하는 인재상 구축
3. 기업교육담당자의 역할과 사명
3.1.
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