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지식관련 정책 추진을 감시
° 국무총리(의장), 산업부장관, 교육부장관, 재무부장관(이상 부의장), 핀란드아카데미원장, 기업인대표, 근로자대표, 국가기술위원장, 정보기술기금대표 등
3. 한국 사회가 지식기반 경제로 발전하기 위한 우리의
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기술하시오.
1) 철학 및 임무의 개발과 공유
2) 목적과 목표 설정
3) 마케팅과 홍보
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러
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기술의 통합적인 지식과 안목(Integration of Cross-Disciplinary Functions)
4. 전문분야의 탁월한 역량(Professional Foundations)
5. 과학적인 분석과 논리적인 접근방법(Scientific Analysis)
Ⅳ. 교육대학원
1. 교육목적의 적절성
2. 교육과정 편제의 적절성
3.
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지식기반사회의 특징
-세계가 하나의 단일 시장화
-경쟁심화,기술이전.융합
-정보화와 물류이동의 결함으로 실현
-사고와 전략은 글로벌하게 ,행동과 운영은 로컬하게
*에이지 오브 샌드(age of sand):모래의 시대[오늘날의시대상](모래에서추출
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사회의 도입과 전파
Ⅲ. 정보화 사회의 특징
1. 개요
2. 정보화 사회에 대한 낙관적인 전망
3. 정보화 사회에 대한 비관적인 전망
Ⅳ. 정보통신 기술의 중요성
Ⅴ. 정보화의 내용
Ⅵ. 정보화추진체계의 문제점
1. 정보화추진체계
2.
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사회가 해결해야 할 최대의 실천적 과제이다.
도서관 문화정착
먼저 미래의 도서관이 가장 치중해야 하는 부분은 전문인력을 개발하고 그들의 전문성을 제고시키는 것이다. 그러기 위해서는 전문분야의 주제지식, 정보처리기술 및 신정보매
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지식연구, 지식기반사회의 지적재산권, 명지대학교 금융지식연구소
윤선희, 지적재산권법, 세창출판사
정찬모(1999), 디지털 이슈에 대응한 저작권법 개정방향, 미국 디지털 밀레니엄 저작권법과 그 시사점 분석을 중심으로, 정보통신정책연
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사회의 변화모습과 이에 적합한 평생교육의 구체적 방안
1.미래사회와 평생교육
2. 지식 정보화 사회와 교육에 대한 의식개혁
3.평생교육
4.평생교육의 개념과 이론
5.우리나라 평생교육의 전개 동향
6.평생교육 체제로서의 사회교육
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기술)활용교육사례(스웨덴)
1. 프로젝트 기반 현직 교사 정보 연수
2. 교사 정보 연수에 대한 지방 정부의 책무
1) 교장들의 적극적, 능동적인 참여
2) 정보화 지원에 필요한 학교 업무 조직 개편
3) 촉진자에 대한 교육 훈련
4) ICT 시설 환경
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기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
이태욱 외(2003), ICT 활용 교육실무(교사를 위한), 형설출판사
KERIS 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활
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