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과학적 접근)
(2)조리문화의 현황
(3)현 조리산업의 문제점
①조리 종사원의 보수성
②조리산업기반의 영세성과 경영기법 결여
③과도한 경쟁논리
④주변 산업의 미성숙
⑤조리산업에 대한 사회적 인식
⑥다국적 기업의 진출에 대한
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기술)의 활용
1. 파워 포인트
2. 웹 페이지
3. 기타 아이디어
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)을 활용한 협동학습
Ⅶ. 뉴질랜드의 ICT활용교육(정보통신기술) 사례
1. 영어
2. 기타 외국어
3. 수학
4. 과학
5. 기술
6. 사회
7. 체육(교육과정
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사회인 것이다. 지식기반사회는 학습사회로서 지식근로자를 요구하고 있다. 창의적 인간, 더불어 사는 윤리적 인간, 평생 학습하는 인간, 전문적 지식을 많이 가진 인간, 과학 기술에 대해 이해하고 활용할 수 있는 인간이라고 할 수 있다.
이
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사회이론, 문음사, 2005
조영남, 구성주의 교수-학습. 김종문 외. 구성주의 교육학, 교육과학사2000
강인애 외, 구성주의와 교과교육, 한국교원대학교 초등교육연구서편, 문음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 의미
2. 인지적 구
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사회가 과연 어떤 사회이어야 하는 가부터 따져보아야 한다. 추구하는 학습사회의 유형은 추구하는 평생교육의 이념을 말해주기 때문이다.
참고문헌
김도수(1994). 평생교육, 서울: 양서원
권이종(1996). 사회교육개론, 서울: 교육과학사
김찬수
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기반 조성에 더욱 노력하여야 한다
2. 지식기반사회를 주도할 인재 양성을 위한 평생교육의 행?재정적 인프라 구축에 노력하여야 한다
3. 평생학습사회로의 전환을 위하여 정부는 성인들의 학습 참여율을 제고시키기 위한 유인 체제를 구축
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사회에서의 정보통신기술은 인간이 정보를 획득하고, 이를 처리하여 지식을 만드는 과정 전반을 변화시키고 있다. 특히 디지털 기술에 기반을 둔 정보통신기술은 인간이 다룰 수 있는 대부분의 자료와 정보를 통합적으로 다룰 수 있도록 지
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지식재산 중심의 국가경영체제를 갖추어 기존 주력산업은 지식을 바탕으로 경쟁력을 더욱 제고하고 부단한 기술혁신을 통하여 새로운 첨단산업을 끊임없이 육성해 나가야 할 것이다.
이에 따라 특허청은 21세기 지식정보사회를 맞이하여 지
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과학기술정보연구원, 이슈브리프 제35호, 2021, 인간과 인공지능 공존을 위한 사회 윤리적 쟁점
2. 과학기술 정보통신부, 2022. 과학기술&ICT 정책 기술 동향
3. 한국과학기술정보연구원, 이슈브리프 제38호, 오픈사이언스 활성화를 위한 AI 기술동
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기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명해 보십시오.
3. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.
4. 성인학습자의 인지적 특성을 기술하고 그 중 인지적 학습장애요인을 해결할 수 있는 교육방
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