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지식을 모두 확보할 수는 없기 때문에 불가능한 경우 해당 전문지식을 가진 전문가를 확보해야 한다. 주변 지역사회와 연계하여 실시하는 것이 가장 바람직한 방법이다(박지은, 2013).
◆ 참고자료 ◆
교육과학기술부(2009)「창의와 배려의 조
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사회주의 혁명건설자로 만드는 한편, 무계급교양을 위한 내용
② 혁명전통교육 : 항일투쟁사를 근거로 김일성 가계 전부에 이어지는 혁명전통 강조
③ 주체사상 교육 : 위에 고등교육 교과의 특징과 동일한 내용이당^^;
④ 간부교육 : 당의 간
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특징
1) 목적
2) 구조
3) 기능
4) 결합체
2. 대학의 시스템적 분석
1) 대학의 정의
2) 대학의 목표
3) 대학의 구조
(1) 학생
(2) 교수
(3) 직원
4) 대학의 기능
(1)교육기능
(2)연구기능
(3)사회봉사기능
Ⅲ. 결론
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기술)
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 개념과 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 특징
1) 시?공간 초월
2) 학습의 개별화
3) 급격한 변화
4) 문제해결 도구로서의 활용
5)
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배제
② 기술만능주의
③ 지속가능성과 인간 중심 가치 중시
④ 무제한 개발
정답: ③ 지속가능성과 인간 중심 가치 중시
정답해설: 미래 과학은 기술 발전뿐만 아니라 인간의 삶의 질, 지속 가능한 사회 실현을 함께 고려해야 합니다.
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과학적으로 해결하려는 태도를 기른다.
다. 생활 속에서 일어나는 과학적 현상에 흥미와 호기심을 기른다.
라. 과학이 우리 생활에 미치는 영향을 바르게 인식한다 1. 7차 교육과정의 특징
- 바람직한 인간상 비교
2. 과학과 7차 교육
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과학기술의 비전과 그 비전을 실천할 의지를 가지고, 능력을 개발하는 국민들은 더 풍요롭고 행복한 사회를 건설할 수 있을 것이다.
과학기술 비젼 21
1. 과학기술의 변화와 발전의 특징적 양상
2. 21세기 과학기술상과 국민생활
3. 21세기 과학
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, 교육과학사 서 론
1. 교사의 자질
2. 교사윤리
(1) 학생에 대한 윤리
(2) 교사 자신에 대한 윤리
(3) 교사 상호간의 윤리
(4) 학부모에 대한 윤리
(5) 사회에 대한 윤리
3. 바람직한 교사상
결 론
참고문헌
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지식에 대한 평가도구 개발. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수개념의 이해와 발달
2. 수개념 중 일대일 대응, 수세기에 대해
1) 수세기
2) 일대일 대응
3. 어린이집에서 일대일 대응의 사례와 수세기를 사례
4. 나의 의견
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특징
Ⅴ. 영재교육의 목적
Ⅵ. 영재교육의 심화학습모형
Ⅶ. 영재교육의 교육과정
1. 내용
2. 과정
3. 산출물
4. 학습 환경
Ⅷ. 영재교육의 평가
Ⅸ. 영재교육의 교사역할
1. 프로그램 계획?개발자로서의 역할
2. 학습촉진자로서의
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