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정보기술을 활용한 전자정부 구현, 기존 산업의 지식산업화 및 정보화 촉진에 주력하여야 될때다. 전혀 새롭게 인터넷에서 태어나려고 하지 않는다면, 여하튼 실패한다.
인터넷의 순기능은 크고 역기능은 작지만 진정한 의미의 정보사회를
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지식 정보사회에 효율적으로 기능할 수 있는 교육인지를 문제 삼게 된 것이다. 특히 교육의 질과 관련하여, 교과과정이 새로운 사회적 관심에 부합하는지, 성인생활의 변화에 상응하는 기본적 자질을 길러주는지 , 컴퓨터 활용능력을 길러 주
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지식기반사회라는 용어
3. 평생교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나 슬로건에 머무르기
4. 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
: 내용전달에서 학습지원시스템 제공으로
5. 정보화를 위한 교육으로부
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정책 추진 동향과 시사점”, 한국정보사회진흥원, 2008
박상현, “글로벌 IT 기업의 그린 IT 추진 현황 및 시사점 캡제미니 그린 IT 리포트 2008 분석”, 한국정보사회진흥원, 2008
산은경제연구소, “친환경 그린 IT 현황 및 시사점 - IT 서비스업을
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정보전 등 더 고도화되고 악성화된 위협들이 대두될 것으로 보인다. 우려스러운 점은 이러한 위협들이 홈네트워크, 텔레매틱스, 전자정부, 모바일 커머스 등 현재 우리가 공들여 추구하고 있는 정보화 노력을 자칫 사상누각으로 만들어버릴
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정 원격교육 시범운영
2. 가상교육시스템 구축
3. 특성화 사회교육과정의 발굴 및 컨텐츠개발
4. 가상교육 활성화를 위한 학칙 및 제도정비
5. 가상교육과정의 시범운영
6. 가상대학 설립기반 구축
7. 가상대학(숙명가상캠퍼스)의 발족
Ⅶ
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현황과 문제점
4.1 국민연금제도의 구조적 문제
4.2 도시지역 자영자 확대의 문제
5. 국민연금제도의 개선방안
6. 정책적 함의
6.1 여성 노후빈곤에 대비한 인식전환 필요성
6.2 무급 가사노동의 사회화
6.3 지역 산업정책의 방향 전환
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사회라기보다는 지식과 정보가 다른 무엇보다도 중요하게 인식되는 사회이다. 지식정보사회는 변동보다는 안정의 상태에 도달한다.
2) 지식정보사회의 특징
(가) 사회적 특징
지식정보사회에서는 인구의 증가율이 낮아지고 고령화사회를 맞
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정보통신 기술의 발달과 이에 따른 정보화의 추진으로, 금융, 무역, 의료, 에너지, 교육 등 사회 각 분야에서 정보화가 급속하게 진전되고 있다. 다가오는 21세기는 지식의 축적 및 활용 능력에 따라 국가의 경쟁력이 좌우되는 지식기반사회로
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및 피드백에 이르기까지 학습의 매 순간마다 자기주도적 학습역량을 발휘가 가능하게 된다.
(2) 지능 정보화 사회에서 창의성 교육으로의 전환 필요
앞으로 학교가 계속 살아남기 위해서는 과거의 단순 암기식 지식 주입교육부터 탈피하고 창
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