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정기 외, 『불건전 정보 유통 실태 및 윤리의식 실태와 정보윤리의식 고취 방안 연구』, 서울 : 정보통신윤리위원회 박종대 외, 『현대인의 삶과 윤리』, 서울 : 민지사, 2000 박창호, 『사이버 공간의 사회학』, 서울 : 정림사, 2001 서이종, 「디
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정부 및 사회의 적절한 대처를 통하여 극복될 수 있을 것이다. 젊음은 물리적, 육체적인 것인 동시에 정신적인 것이기도 하다. 특히, 미래의 지식정보화 시대는 열정을 가지고 정신적 젊음을 구가하는 사람들의 시대이다. 끝으로 경제적 문제
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정책토론의 긍정적 측면과 함께 부정적인 면도 제기되고 있다. 우선 정보공간에서의 익명성은 수준 높은 토론에 걸림돌이 된다. 상대방에 대한 아무런 사전정보 없이 이루어지는 사이버 토론은 사회적 지위, 인종, 성, 연령 등의 사회경제적
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을 보다 다양하게 이용할 수 있는 환경을 제공하므로, 이를 이용하여 실제 환경과 유사한 시험 형태의 개발이 가능할 것으로 기대하고 있다. Ⅷ. 교원교육정보화(정보교육)의 운영 방안 시·도 교원 연수 기관 및 정보통신 산업체의 운영 개선
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정의 주요 요소인 것을 확인하였다. 그러나 여기에서 그친다면 정보화를 조직문화와 연결시켜 미래를 대비한 행정개혁으로 이끌기에는 미흡한 면이 있다. 디지털인사행정의 세 번째 측면은 바로 지식정보화시대가 요구하는 이념 및 가치를
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정보를 체계적으로 활용할 수 있다, 다양한 정보통신기술을 통합적으로 활용할 수 있다. 지식정보사회에서 능동적, 창의적인 삶을 누릴 수 있다. 3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 배경 1) 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료 우리나라의 모든
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소비자보호제도 3. 결 론 1) 사업자의 신뢰성 확보 2) 시장감시기관의 구성을 위한 국제적 제휴의 방안 3) 분쟁처리 및 구제시스템의 신속화 4) 개인정보보호의 강화 5) 향후 전자상거래에서의 소비자보호의 입법과제 【참고문헌】
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정책과 교육제도의 발전, 양서원, 2002 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 교육혁신(교육개혁)과 정보화 1. 추진방향 1) 추진 주체간 역할정립 및 국가적 역량결집 2) 정보화 발전 추세를 반영한 유연하고 지속적인 교육정보화 추진 3) ICT 교육을 통한 지식정
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정의 개별화 실현 2) 더불어 살아가는 공동체 의식 함양 3) 즐거운 학교, 즐거운 교실 만들기 2. 교사에게는 보람과 긍지를 1) 새로운 교사상의 정립 및 전환 2) 전문성의 신장 3) 책무성 제고 3. 학부모에게는 신뢰감을 1) 월 1회 학부모 정기
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사회과학출판사. (1985). 경제사전. 오철호. (2002). 정보통신산업과 정부의 역할. 한국행정학회 2002년 기회심포지움 발표논문집. 지식정보화와 미래정부모형. pp. 33-70. 이상혁이영순강수헌. (2004). 공업입문. 서울:교학사. 이종희김철환이태섭박찬
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