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지식 자원도 함께 떠나고 기업의 지적 자원이 소멸되는 것이다. 이 비정형의 개인화된 정보 자산들을 기업의 모두가 공유할 수 있는 기업 정보자산으로 전환하는 것이 지식을 창조하는 것이고, 이 지식을 유통하고 관리하는 것이 비즈니스 경
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학교의 문제점, 한계, 우수사례 등은 널리 홍보되어 단위학교 자체에서의 개선을 적극적으로 도모하는 기제로 활용돼야 한다. 교육부에서는 이를 위해 2000년도에 시행하는 학교 종합시범평가의 결과를 공개하고, 학교평가 관련 정보 및 자료
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신뢰 구축을 통한 역량강화
2. 신뢰는 대표적인 사회적 자본
3. 신뢰 구축의 선순환
4. 주인 의식 형성에는 신뢰가 기본
5. 투명성에 기초한 정보 공개
Ⅲ. 인재경영의 지식정보화
Ⅳ. 인재경영의 사례
Ⅴ. 인재경영의 전략
참고문헌
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정보와 모형을 조작할 수 있는 분석적 도구를 의사결정자에게 제공. (SPSS가 대표적)
(7) 통신시스템 - 다양한 방식으로 정보를 공유하고 이용하는 체계로서 인터넷, E-MAIL, PC통신, 원격회의 등이 도구로 사용
5) 관리정보체계의 계층구조 비교 (ED
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자원 활용 제고, 공정한 고용관행 확립, 인적자원의 신호기제 개발 등의 과제가 있었다. 인프라와 관련하여서는 인적자원 평가관리 인프라 구축, 인력수급 관련 종합정보 인프라 구축, 개인평생학습지원체제 구축, 지식의 보호 및 가치 보장,
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정보화교육을 위한 이론적 재검토, 교육공학연구14-1
멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 학술 세미나 자료집
교육인적자원부 한국교육학술정보원(2003), 교육정보화백서
방명숙(1998), 국내외 교육정
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지식기반경제사회의 기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보자원 기반
3. 기술적 기반
4. 제도적 기반
5. 기반의 구축
Ⅴ. 지식기반경제사회의 지식인
1. 기초능력
2. 일반지식
3. 전문지식
Ⅵ. 지식기반경제사회의 교육
참고문
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자원정책(HR정책)과 지방자치
Ⅷ. 인적자원정책(HR정책)의 방향
1. 효율성
1) 하나는 저(低)생산성 저(低)부가가치의 산업구조이다
2) 다른 하나의 도전은 한국기업의 세계화전략의 부진이다
2. 혁신성
1) 학교운영의 자율성(autonomy)을 대폭
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학교경영계획의 수립
1. 학교 교육과정 편성?운영의 기반
2. 교육목표 및 주요 사업
3. 학교 교육과정 운영 조직
4. 학교 교육과정 운영 계획
5. 교직원의 직능 개발 계획
6. 교육 조건 관리 계획
7. 학교 교육과정의 평가
Ⅲ. 학교경영계획
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정보 및 자원들을 효과적으로 공유하거나 체계 있는 행정업무를 수행하는 면에서도 어려움이 많다. 그러므로 전국적인 규모의 교육정보망의 구축이 요청된다. 그리고 학내 전산망이 구축되어 있는 학교에서는 운영을 위한 기술력이 미흡하
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