|
그 곳에 세부적으로 가지를 쳐 나가도록 지시할 수도 있다.
차. 교사가 학습할 내용을 미리 쓴 마인드맵을 보여줄 수 있으며 학습 내용, 사건, 토의 내용을 복습하기 위한 마인드맵을 제시할 수도 있다.
카. 학생들이 그들의 생각의 교류를 판
|
|
|
들려주기
작품에 얽힌 이야기(소공녀)
작가에 얽힌 이야기(어린 왕자)
작품의 줄거리(사랑의 집)
효과적인 독서를 위한 전략
독서의 목표를 분명히 해야 한다.
독서 방법
5력 1체 독서지도 원리
5력1체 독서지도 기초 훈련
|
|
|
마인드에 대해 설명하며 시간과 돈을 함께 버는 방법을 일러준다. 1. 저자의 집필 의도
2. 줄거리 요약
3. 나의 감상평
가. 쓰기 위한 독서의 ‘위트’
나. 내 앞을 막는 글쓰기의 적
다. 막연한 시작, 후련한 끝
4. 함께 읽으면 좋은 책
|
|
|
그래서 매년 오늘날까지 그들은 그것을 신에게 보냅니다. 그리고 그들은 항해가 시작된 후 도시를 깨끗하게 유지해야 하며 배가 델로스에 도착하여 돌아올 때까지 아무도 처형할 수 없다는 법을 가지고 있습니다. 때때로, 바람이 그들에게 불
|
|
|
230(1996)
.───────────────────.p227
.조문제,말하기,듣기 교수,학습의 이론과 방법,교학 연구사,pp329-368(1996)
.──────────────────────────,pp207-225(1996)
.최현섭외 6명,국어교육학 개론,삼지원,p2
|
|
|
내어 주강현저자의 2003년 발간한 ‘21세기 우리문화’에 대해서도
읽어볼 예정이다!
REPORT
우리문화의 수수께끼[감상문] 1,우리문화의 수수께끼에 대해...
2,우리문화수수께끼1,2[요약및줄거리]
3,우리문화의 수수께끼를 읽고...
|
|
|
그의 철학을 통해 배운 교훈을 실천하며, 교육과 도덕을 중시하는 삶을 살아가야겠다는 다짐을 하게 되는 독서 경험이었다.
4. 참고문헌
류종렬 외, 『동서양고전의이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
순황 저, 『순자』, 책세상, 2023
|
|
|
수 있다.’라는 희망의 메시지를 남기는 것이 그의 유언인 것이었다. 1. 지은이
2. 줄거리 요약
3. 독후감
? 대의적인 결정, JAL 회장 취임
? 한 사람의 중요함
? 리스크에 강한 아메바 경영
? 이 모든 것은 사원의 행복을 위해
4. 마무리
|
|
|
23> 클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명
<24> 피로사회
<25> 침묵의 봄
<26> 코로나 사피엔스
<27> 인간실격
<28> 루소 에밀
<29> 여행의 이유
<30> 덕혜옹주
<31> 단테 신곡
<32> 난장이가 쏘아올린 작은공
<33> 꿈의해석
<34> 82년생 김지영
<35> 공중그
|
|
|
그리스 군 대패의 날(8권,9권,10권)
4. 셋째 전투 날 – 진퇴의 반복(11권,12권,13권,14권,15권,16권,17권,18권)
5. 넷째 전투 날 - 아킬레우스의 날(19권,20권,21권,22권)
6. 전투 이후(23권,24권)
Ⅲ. 호메로스의 [일리아스] - 독후감
Ⅳ. 결 론
|
|
메뉴펼치기
