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개발 동기
민간부문의 관광개발 동기
2. 관광자원의 질과 수용력
관광자원 이용의 특성 - 공간성과 편재성
관광자원의 질과 이용밀도의 관계
3. 관광자원의 공급능력과 사회적 수용력
사회적 위락수용력의 개요
수용력 연구의 개념적 범
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개발의 의의와 단계를 설명하시오.
25. 입지설계의 계량분석모형(Brown & Gibson모형)을 설명하시오.
26. 제품별 배치와 공정별 배치를 비교 설명하시오.
27.경제적 주문량 (EOQ)의 결정모형을 도출하시오.
28. 전사적 자원관리 (ERP)를 설명하
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- 혼합연력학급 교육방법
- 유치원 교육과정 변천
평가
- 평가유형
- 표본식 기록법
- 일화기록법
- 행동목록법
- 평정척도법
- 사건표집법
- 시간표집법
- 포트폴리오평가
- 표준화검사
- 모레노 사회성 측정법
- 5주기 유치원평가
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사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
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, 현장학습에 제기되었던 문제에 대한 해결책 연구, 다른 학급이나 지역사회 구성원들과의 학습경험 토론 등으로 이루어지도록 한다. 1. 교수-학습의 개념과 원리
2. 수업과 수업단계에 따른 일반적 전략
3. 가정과 교수-학습 방법의 유형
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행동들은 모두 잘못된 교육, 어른들의 무관심, 그들이 집에서 받아온 학대를 반영하고 있기에 이를 시정하는 방식으로 규칙과 법에 대한 자발적 순종이 이루어질 수 있는 자율의 능력과 자기 통제의 능력을 길러주는 효과적인 규칙을 제정해
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모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
1) 단계1-사회적 사정
2) 단계2-역학적 사정
3) 단계3-행위 및 환경적 사정
4) 단계4-교육 및 생태적 사정
5) 단계5-행정 및 정책 사정
6) 단계6-수행
7) 단계7, 8
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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모형과 분석
4. 패러독스와 딜레마
5. 딜레마 상황에서 정책결정자의 대응
ꊲ 딜레마의 사례분석: “새만금 간척사업 ‘개발이냐? 환경이냐?’“
1. 서론
2. 새만금 사업에 대한 논란들
3. 새만금 간척사업에 대한 찬․반론
4. 새
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1) 실무 적용
2) 교육측면 적용
3) 간호 연구 적용
(1) 이론개발과 검증
(2) 실무기반 연구
(3) 연구프로그램의 개발
(4) 행정 적용
Ⅴ. 이론의 평가 (stevens 의 평가도구를 이용)
1) 내적 평가
2) 외적 평가
Ⅵ. 결 론
<참 고 문 헌>
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