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가 함께 공존할 때 학교를 떠나는 학생들이 줄어들 것이라는 사실을 인식시켜야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교사회복지 운영모형 중 지역기반 학교중심모형의 단점이 학교와 사회복지관으로부터 이중적인 통제를 받을 가능성이 크다
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학교-지역사회-가족의 동반관계에 새로운 강조점
최근 미국의 CIS모델은 학교사회복지 단체인 ‘Communities in school\'이 학교에 CIS사무실
을 설치하고 학교중심으로 학교사회복지서비스를 제공하고 있음.(지역사회기반-학교중심운
영모형)
(2) 독
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* 목차 *
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 운영모형
1) 학교기반-학교중심 모형
2) 지역사회기반-학교중심 모형
3) 지역사회기반-지역사회중심 모형
4) 센터기반-순회 운영모형
2. 학교사회복지 운영모형별 실천전략
1) 공통전략
2) 학교기반-
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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 우리나라 학교사회사업 실천모형
2. 지역사회기반 지역사회중심 모형
3. 지역사회기반 학교중심 모
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2) 인사행정기관
3. 분류제도
4. 채용
1) 모집
2) 시험 및 임명
5. 능력발전
6. 신분보장과 징계제도
1) 신분보장
2) 징계
Ⅴ. 국민의 정부(김대중정부) 인사행정
1. 공무원 감축
2. 정부관료제의 통제
3. 성과관리제도의 도입
참고문헌
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학교사회복지사와 교도과/ 학생과가 상호 협조하는 모형
관장
부장
①
가족기능
강화팀
②
청소년
복지팀의
팀장 또는
팀원
재가복지팀
재가복지팀
③
학교사회
복지팀의
팀장 또는
팀원
④
[그림11-4] 지역사회기반 학교사회복지 운영 모형
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. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 평생교육제도의 유형과 개혁 방향
Ⅰ. 평생교육제도의 유형
1. 통제모형
2. 사회주의 모형
3. 복지모형
4. 시장모형
Ⅱ. 평생교육제도의 개혁 방향
* 참고문헌
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학교와 사회복지관으로부터 이중 통제를 받을 가능성과 재정적 부담이 큰 단점이 있다. 반면에 지역 중심의 사회복지는 지역사회 기관의 자체 사업으로 이루어져 추가 인력이나 재정적 부담이 적으며, 소속 기관의 자원을 활용하여 운영이
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학교를 교육 생산자로 보는 이른바 시장 지향적인 교육관이 개입되어 있다. 학교의 고객인 학부모와 학생에게 학교 선택 권한을 부여함으로써 학교 간 경쟁을 유발하고, 생산자, 공급자 중심의 학교 운영을 교육 수요자 중심으로 전환시켜,
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학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 의미
Ⅲ. 교육정보화의 효과
Ⅳ. 교육정보화의 필요성
Ⅴ. 교육정보 통합규격과 보급방안
Ⅵ. 교육정보 통합규격과 교육정보화 기반 시설 및 환경
1. 다기능 교탁
2. 화면확대장치 보관함
3. 학
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