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농민, 군인, 학생, 여성, 천민 등 신분의 구분과 지역, 연령의 경계를 허물고 모두의 공통분모였던 독립의 목표에 집중했다. 그렇기에 3·1운동은 모든 경계의 틀을 초월해서 민족의 자유와 독립을 지향한 평화의 몸짓이었다. 총칼 대신 태극기
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전쟁에 대한 한국 개신교의 반응과 인식에 관한 연구, 이화여자대학교 신학대학원 논문, 2016.
한국민족문화대백과 홈페이지 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명
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운동들에 대하여 알아보았고, 그 특성 및 의의를 살펴보았다. 시민혁명은 민중이 지배층 이하에게 억압된 구조적 폐해를 혁파하여 오늘날 민주 사회에 이르게 하는 주요한 기제였다. 민중의 힘을 통해 사회적 모순점과 문제들을 해결하고 보
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운동에서의 역할을 명확히 인식하지 못한 한계를 지니기도 했다.
♣ 결론 및 느낀 점
우리 민족은 일제에게 국권을 강탈당한 후, 국내에서는 항일 비밀 결사를 조직하여 일제에 대항하였고, 국외에서는 독립 운동기지를 건설하여 독립 전쟁의
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운동의 성격과 배경
1. 의화권의 기원과 성격
2. 의화단운동의 배경
Ⅲ. 의화단운동의 발전
1. 의화단운동의 발전
2. 전국의 호응과 확대
Ⅳ. 청정의 宣傳과 東南互保宣言
1. 청정의 선전
2. 열강의 대응
3. 동남호보선언(東南互保宣言)
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전쟁은 비록 공산측이 적에게 커다란 희생을 치르게 했고, 막대한 중공군의 투입으로 비공산 통일한국의 수립을 저지할 수는 있었지만 결국 북한 공산주의자들에게는 일대 참패였음.
개인적인 문제제기
한국공산주의운동사 해방후 편을 읽
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전쟁이 20세기의 주요 의제였다면 21세기는 인권과 생명, 평화를 화두로 삼아야 할 것이다. 생명, 인권, 평화가 깃든 농업적 생활양식은 무엇일까? 바로 친환경 유기농업일 것이다.
참고문헌
전국귀농운동본부, 귀농운동 8년- 돌아보기와 내다
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운동사연구 제 39집』, 한국민족운동사학회, 2004.
황의서,『해방 후 좌우합작의 실패원인분석』, 대한정치학회보, 2010.
브루스 커밍스,『한국전쟁의 기원』, 일월서각, 1986. Ⅱ.서론
Ⅲ.본론
1.시대적 배경
1.1 해방
1.2 군정
2.좌·우·중
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전쟁 와중에 청산되는 \'보도연맹\' 피학살자들, 거창사건과 같은 피학살양민들, 6.25전쟁 휴전시기와 관련하여 지리산 일대 양민들의 수난, 그리고 60년대 이후 끊이지 않은 조직사건, 학생운동, 민주적 노동운동, 통일운동의 희생자들, 이들은
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1-2.황순원
2. 그 밖의 신인들
Ⅴ.친일문학의 정의
1.1930년대 친일문학의 논리
- 내선일체론
2.친일문학의 전개
2-1. 일어 사용과 친일문학
2-2. 내선일체와 황민화의식 고취
2-3. 전쟁 합리화와 성전론
Ⅵ. 결론
참고문헌
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