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직무 또는 전문부서는 전문인력 배치
ⓑ전문인력은 필요에 따라 수시목적 채용하거나, 은행내 공모제로 선발하여 운용
ⓒ체계적인 연수로 전문인력의 지속적 양성
6)능력주의 인사실시
ⓐ능력과 성과중심의 인력운용
ⓑ업적이 뛰어난 직원
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하는 데에는 생계비, 지불능력, 환경요인이라는 세가지의 요소를 고려해야 하는데 생계비는 최저의 보상수준으로, 지불능력은 최대의 보상수준으로 설정하고, 환경요인(동종업계의 수준, 직무의 난이도등)을 고려하여 결정한다.
(2) 보상체계
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관련성이 있는 각 단체의 대표들이 함께 모여 대화함으로써 좀 더 올바른 평가가 이루어지도록 교사 다면 평가제에서 나타날 수 있는 문제점을 보완하여 좀 더 완벽한 교사 다면 평가제가 시행될 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1. 교사다
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직무연수
3) 생애주기별 연수
4) 유치원중심의 연수
5) 현장지원 연수
6) 사이버연수와 원격연수
7) 자기장학
3. 전통적 교원 교육
4. 현행 교육연수의 문제점
5. 구체적인 연수과정 사례
1) 사이버연수의 개념
2) 사이버연수의 효과
3)
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자기효능감
나) 타인통제력
② 수퍼비전 요인
가. 수퍼비전의 개념 및 목적
나. 수퍼비전의 기능
가) 행정적 수퍼비전(AdministrativeSupervision)
나) 교육적 수퍼비전(EducationalSupervision)
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자기 주도적 학습 능력을 기본선택하기 위해서는 이런 활동이 가능한 학습지도자료의 개발 및 적용이 무엇보다도 요구되고 있는 것이 현실이다. 본인은 교육과정에 충실하고 학생의 능력과 요구에 부응하는 학습자료를 개발 적용하여 창의
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지식과 구성원들과 우호적인 관계를 유지하며 직무를 수행하고 자신이 속해있는 조직에 대한 긍지와 자부심을 가질 수 있도록 하는 보다 구체적이고 고차원적인 교육훈련으로 인식되어야 한다.
이러한 교육훈련을 통하여 성장한 인재는 현
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관련에 관한 탐색적 연구, 한양대학교 경제연구소, 1996.
예병학, 군용헬기 정비부대의 학습조직화 방안에 관한 연구, 공주대학교 경영행정대학원 논문, 2003.
유영만, 지식경제시대의 학습조직, 고도컨설팅그룹, 1995.
장영철허연, 인적자원개
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하는 그 자체를 원하기 때문에 등과 같은 10가지 요인을 제시한 바 있다.
- 조직학습과정
① 지식습득단계는 평생교육 조직의 활동, 환경과 설립과정에 관한 내용이나 평생교육 기관 내 공식적, 비공식적 모든 활동의 내용을 다양한 방법으로
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관련 정보시스템 정비
1) 자격 정보 시스템 정비
2) 자격 취득자 관리 정보시스템 추진
ⅩⅢ. 인적자원개발 및 관리를 위한 방안
1. 노사 관계간의 불안 유발 최소화
2. 단계적인 도입
3. 경영정책상의 고려가 강화
4. 조
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