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청소년들에게도 정치 참여의 기회를 확대해 주어야 할 것이다. 그밖에도 표현의 자유, 동아리 활동이나 모임결성의 자유, 문화접근, 향수, 창조의 권리 등이 청소년들에게 대폭 증대되어 누릴 수 있도록 허용되어야 할 것이다.
(4) 지역사회
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사회성을 배우게 되고 따라서 사회관계의 확립과 목표를 이룰 수 있고 지역사회의 구성원으로서 사회인으로 나아갈 의식을 고취할 수 있다. 공연과 부스, 중고장터 말고도 청소년들이 더 많이 참여하게 되고 기다려지는 지역의 대표 행사를
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활성화 워크숍 자료
황순희(2011)「방과후학교 운영현황 및 개선방안에 대한 교사의 인식」한남대학교 행정복지대학원 논문
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
김신영(2010.). 방과후학교의 효율적인 운영방안
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지역사회에 이미 있는 공공시설들(학교, 동사무소, 우체국, 파출소, 교회, 사회복지기관, 각종 사업체 등)을 일과 후나 야간에 합리적으로 활용해서 청소년들이 자발적으로 모여 자신들의 취미생활과 동아리활동을 할 수 있는 작은 문화공간
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청소년들에게도 정치 참여의 기회를 확대해 주어야 할 것이다. 그밖에도 표현의 자유, 동아리 활동이나 모임결성의 자유, 문화접근, 향수, 창조의 권리 등이 청소년들에게 대폭 증대되어 누릴 수 있도록 허용되어야 할 것이다.
(4) 지역사회
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지역사회의 상담과 건강증진 프로그램 강화, 매스미디어를 통한 홍보, 여러 단체가 관여하는 네트워크 확립(경 · 검찰, 시민단체, 학교, 상인단체, 종교단체, 주민단체)등이 중요한 실행과제
(2) 부모나 가족의 전략
첫째, 가족, 동아리, 단체활
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활성화 워크숍 자료
김홍일.(2013). 방과후학교 운영 성과 및 향후 과제, 한국교육개발원
김신영(2010.). 방과후학교의 효율적인 운영방안 연구 1. 서론
2. 방과후학교 수업의 개념과 도입 실시 배경
3. 방과후학교의 목적
4. 방과후학교의
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청소년 폭력 예방교육 강화
학생학부모교사 및 지역사회가 협력하는 체험중심 학교폭력 예방 활동 확산을 위해 동아리 지원 확대할 수 있겠다.
③ 학교폭력 실태조사의 체계적 시행
- 학교폭력 실태조사 결과를 통해 지속적인 폭력피해 학생
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청소년들에게 교과 이외의 경험을 하게 하는 것이 아니라, 청소년기에 반드시 확립해야하는 가치와 규범을 습득하고 이를 통해 올바른 사회의 성원인 어른을 길러내는 데에도 중요한 역할을 한다고 할 수 있다.
참고문헌 : 청소년 문화론 (양
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청소년들이 학교 내의 여가시간을 건전하게 발전적으로 보낼 수 있도록 여가시설확충과 각종 프로그램을 개발보급시킬 의무가 있다.
3) 지역 사회에서 청소년들의 여가시간 활용에 많은 관심을 가져야 한다.
주 2일간의 주휴시간과 공휴일,
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