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지역사회복지관 중심의 서비스 전달체계의 개선이 필요하다. 사회복지관의 문제에 대해서 변재관은 사회복지관은 여전히 양과 질의 측면에서 부족하고, 지역별로 사회복지관의 분포가 대도시에 집중되어 있으며, 사회교육 프로그램에 치중
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지역특성에 관계없이 획일적으로 기본 사업을 수행하도록 함으로써 농어촌지역의 경우에는 형식적인 사회교육사업을 실시하는 경우도 발생하고 있으며, 전체 사업 중 사회교육사업이 차지하는 비중이 상대적으로 높고 재가노인복지사업과
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교육사회학회, 2011
김정원 외 교육복지투자유선지역 지원사업 종단적 효과 분석 연구, 한국교육개발원, 2009
교육정책학회 한국교육개발원, 사회적 양극화 교육분야 해법은 무엇이가, 교육정책토론회 자료집, 2005
이봉주 외, 교육복지투자우
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8. 보호관찰
9. 범죄피해자구조
10. 가정보호처분
Ⅳ. 교정복지의 특별영역
Ⅴ. 지역사회중심 프로그램
Ⅵ.사회복지관의 교정복지 전략
Ⅶ. 교정분야에서 사회복지사의 역할
Ⅷ. 교정복지의 발전과제
Ⅸ. 결론
<참고문헌>
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지역사회주민들에게 지역사회서비스 및 교육서비스를 전달하고자 하는 기관이나 시설에서는 무엇보다도 지역사회 내 여러 기관의 협조를 확보하고, 지역사회의 인적 물적 자원을 최대로 활용하고자 하는 노력을 강조하고 있다.
Ⅲ. 결론
지
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사회봉사) 프로그램, 한국노인문제연구소, 1997
남기민 외, 현대노인교육론, 현학사, 2003
류종훈 외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2002
이병준 외, 21세기 노령화사회를 대비한 노인교육활성화 방안 연구, 교육부 정책연구과제, 1999
최순남,
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과제와 전망, 영남대학교출판부
정길홍(2012) 노인복지개론, 한마음
장인협 외(2007) 노인복지학, 서울대출판부
유성호(2009) 노인복지론, 아시아미디어리서치
이인수(2010) 현대노인복지론, 양서원
민용자, 고령화 사회에서의 노인교육 발전방향
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사회교육원은 이런 점을 보완하여 실용적인 교육의 장으로 거듭날 것입니다.
♧ 느낀점 ♧
“사회교육”에 대해 종종 들어왔지만 그것에 대해 구체적으로 알아보거나 공부할 기회가 없었다. 그래서 이번 교육학개론의 과제를 준비하면서 확
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교육정책론 :이론과 적용, 원미사, 2003.
윤철경 외, 청소년정책 총괄조정 방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2012.
이종원, 청소년정책의 환경변화와 청소년활동의 과제, 2010.
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지역사회보호, 양서원
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3. 윤찬영(2002), 사회복지법제론, 나남출판사
4. 도성희(2001), 재가노인복지사업의 현황과 문제점·개선방안 , 익산 가정법률상담소 상담부장(원광대학교 사회복지대학원 사
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