|
사회화 제2장 자아존중감과 독립성 발달 제3장 감정과 정서 발달 제4장 유아의 사회적 개념 발달 제5장 사회적 행동과 관계 기술의 발달 제6장 도덕성의 발달과 지도 제7장 태도와 품성의 발달 제8장 유아사회교육의 기초 제9장 유아사회교육의
|
|
|
사회복지는 학생들의 심리사회적인 문제를 학생과 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공해야 합니다.
이에
|
|
|
사회의 도덕적 위기에 대한 교육적 조명] (1990)
교원제도의 사상적 기초, 경상대 중등교육연구소 학술심포지움, [중등교원 임용제도개선], 35 (1992)
지구촌화와 교육개혁 토론, 한국교육연구소 심포지움 [세계화와 교육동향] (1994)
지역사회의
|
|
|
지역사회 등이 유기적으로 연계하여 대응하고 있는 체계를 구축했는데 우리나라도 정부와 민간기관뿐만 아니라 지역사회 등과도 연계한 대응 방안을 구체화하는 것이 필요할 것으로 보인다.
IV. 참고자료
1. 부모교육론, 교재
2. 아동학대 대
|
|
|
지역사회 문제에 적극적으로 참여할 수 있도록 하기 위한 교육 넷째, 노년기를 창조적 시기로 만들어 나갈 수 있는 지혜 습득을 위한 교육의 필요성에 의한 교육 과제를 제시하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 웰빙과 웰다잉을 위한 노
|
|
|
론
지금까지 본론에서는 자신이 살고 있는 지역사회에서 필요한 복지 서비스를 실현하기 위해 지역사회내에서 자원 발굴 방법을 찾아보았다. 노인은 반드시 역사유공자로 재규명되어야 하고 그들에게 필요한 소양을 제공하는 노인교육은 반
|
|
|
교육 시리즈5』기독교대한감리회 교육훈련원, 2003.
장인형 『사회복지행정』한국교육개발원, 1978.
최무열 『한국교회와 사회복지』나눔의 집, 1999.
최재성외 『사회복지 조사 방법론』서울대학교 출판부.
최옥채외 『좋은 지역사회 만들기』
|
|
|
교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 지역사회 평생교육
|
|
|
지역사회 정신보건사회복지사는 이들의 권익을 보호하고, 이들이 지역사회에서 더 나아가 사회전체에서 한 사람의 국민으로써 또는 인간으로써의 존중받을 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다.
V. 결론
이상으로 지역사회 정신보건영역의
|
|
|
지역사회 정신보건사회복지사는 이들의 권익을 보호하고, 이들이 지역사회에서 더 나아가 사회전체에서 한 사람의 국민으로써 또는 인간으로써의 존중받을 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
이상으로 지역사회 정신보건영역의
|
|
메뉴펼치기
