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사회언어학적 능력: 묘사, 설명, 설득, 정보 전달 등의 특정 언어 기능을 수행하기 위해 사회적 맥락과 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교육
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교육의 주체 제7장 시민교육의 방법 제8장 정치 시민교육 제9장 인권 시민교육 제10장 소비자 시민교육 제11장 노동 시민교육 제12장 다문화 시민교육 제13장 미디어 시민교육 제14장 환경 시민교육 제15장 세계 시민교육 - 각 장별 출제예상문제
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지역사회에서의 삶을 준비할 수 있다. 다섯째, 또래와의 우정을 형성할 기회가 제공된다. 반면에 장애 통합교육 실시로 인한 일반 유아에게도 의미 있는 혜택이 주어진다. 일반 영유아가 통합 학급에서 교육을 받게 되면 다음과 같은 혜택을
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사회언어학적 능력: 묘사, 설명, 설득, 정보 전달 등의 특정 언어 기능을 수행하기 위해 사회적 맥락과 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하거나 이해하는 능력
- 중략 - 제1강 세계 속의 한국어
제2강 한국어 교육과정론
제3강 발음교
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사회(I)-사회과교육론, 형설출판사, 2002
교육부, 7차 사회과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
안천, 사회과교육론, 서울 교육과학사, 2006
양정현, 역사교육 사회과 통합의 논의와 역사교육
조병철, 사회과 교육의 이해, 문창사
차경수, 21
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사회적 포용과 평등한 기회를 촉진하는 것이다. 정부, 민간 부문 및 지역사회 조직은 다양한 프로그램, 서비스 및 이니셔티브를 통해 이러한 기회를 제공하기 서론 2
1. 한국의 지역사회 평생교육 개념을 정의하라. 2
2. 인천광역시의 평생
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사회성 발달에 미치는 영향 및 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수‧학습 방법이 달라야 하는가?에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
1) 교사와 유아의
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교육을 주도하는 단체와 유관 기관 및 자원봉사자들의 유기적인 협력 관계가 결과적으로 지역사회 교육의 부흥에 도움을 주며, 그들은 상호 보완적인 관계에 있다는 것을 모두가 인지하고 있어야 한다.
3. 참고문헌
한우섭 외 8인, 평생교육론
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교육개론, 교육과학사, 2000.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
정지웅, 지역사회개발과 사회교육, 교육과학사, 2000.
정양기, 지방자치단체의 사회교육 만족도 제고 방안에 관한 고찰, 석사학위논문, 전남대학교, 2010. Ⅰ. 서론
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지역사회주민들에게 지역사회서비스 및 교육서비스를 전달하고자 하는 기관이나 시설에서는 무엇보다도 지역사회 내 여러 기관의 협조를 확보하고, 지역사회의 인적 물적 자원을 최대로 활용하고자 하는 노력을 강조하고 있다.
Ⅲ. 결론
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