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교육기회를 지원하기 위한 교육복지투자우선지역지원사업에서도 강조하고 있는 핵심 내용이다. 즉 이 사업이 지향하는 학교는 지역사회의 중심축이며 이를 위해서 학교에 배치되어 일하게 되는 지역사회교육전문가는 학교와 지역사회의 연
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교육기회를 지원하기 위한 교육복지투자우선지역지원사업에서도 강조하고 있는 핵심 내용이다. 즉 이 사업이 지향하는 학교는 지역사회의 중심축이며 이를 위해서 학교에 배치되어 일하게 되는 지역사회교육전문가는 학교와 지역사회의 연
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우울증 증세를 보임
우울증 검사를 받도록 하여 치료를 받을 수 있도록 함
-검사 후 치료가 필요할 경우 병원 치료를 받을 수 있도록 함
3. 지역사회 네트워크 활용방안
생태도
Ⅳ. 평가 및 결언
본 사례는 2007년 4월 23일 지역사회교육전문가로
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지역별 ‘프로젝트 조정자’ : 사회복지사, 청소년지도사, 평생학습사, 청소년상담사
지역사회 기관 간의 욕구를 파악하고 연계하기 위한 네트워크 구축을 지원하는 역할
- 개별학교의 ‘지역사회교육전문가’ : 학교와 지역사회 각 기관과
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교육복지사업의 발전과 성과를 극대화하기 위해서 집중관리학생에 대한 사례관리 강화와 인천교육복지의 브랜드화 방안 강구 및 성공적인 교육복지사업 학교장을 강사로 활용하는 찾아가는 강사 양성 프로그램 개설과 지역사회교육전문가
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교육활동을 말한다.
*사회교육의 개념상의 특성
사회교육의 개념상의 특성을 교육하는 사람, 교육받는 사람, 교육의 과정, 교육제도의 몇 가지 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
사회교육이란 영어의 Non-formal Education과 Informal Education을 합한
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사회복지사와 지역사회교육전문가 등의 인력 활용이필요할 것으로 보인다.
다섯째,학업에 대한 스트레스를 스마트폰으로 풀려는 청소년들을 위한문화 공간의 확충과 여가활동을 위한 프로그램 개발 그리고 청소년들의 관심과 흥미를 끌 수
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지역사회교육정책의 하나로 정착하도록 정책적인 도움을 기관에서 주는 것 도 고령화 사회로 가는 우리사회에 있어서 꼭 필요한 일이라고 생각한다. 셋째로는, 노인들의 일자리가 무엇보다도 중요하다. 한국 사회에서는 경제적인 가치가 개
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“가정은 유년기에 가장 중요한 사회화 기관으로, 인간은 가정으로부터 기본적인 욕구 충족과 정서적인 반응 방식을 습득하며 언어와 예절 등의 기본적 행동양식을 배우게 된다.”(두산백과) 유년기 시기에 부모님의 영향은 매우 크기 때문
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지역사회 구성원으로서의 긍정적 역할을 수행할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅴ. 향후 계획
서구 청소년 실태조사(2009)결과, 연계학교 지역사회교육전문가, 상담교사와의 협의 결 과를 반영하여 2011년도 학교사회사업 계획을 수립하
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