|
교육의 효과를 보고 있다.
반면, 우리나라의 경우는 대개의 평생학습 센터에서 동일한 프로그램이 운영되고 있다. 따라서 평생학습도시가 지역적 특성을 고려하여 이루어져야 함에도 불구하고 거의 획일적인 방향으로 운영되고 있는 실정이
|
|
|
지역 커뮤니티 미디어의 사회적 기능과 역할
2.3 미디어 리터러시와 디지털 역량의 융합적 접근
3. 본론
3.1 디지털 시민성 함양을 위한 교육적 접근과 정책적 고려사항
3.2 지역 커뮤니티 기반 미디어 프로젝트의 운영 모델과 성공
|
|
|
평생학습 관
주민자치와 평생학습의 마을 만들기
- 나가사와 세이지 저자 / 김창남 역 / 제이앤씨 / 2008.03
지역공동체와 평생교육
- 오혁진 저자 / 집문당 / 2014.02
평생교육론
- 차갑부 저자 / 교육과학사 / 2014.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
|
|
|
프로그램을 진행하기가 어려움.
위에서 나열한 여러 문제점들은 남구가 평생학습도시로 선정된 지 얼마 되지 않은 점과 우리나라에서 평생교육 활성화가 막 이뤄지고 있는 점 등과도 연관이 있음.
5. 시사점 - 제언 및 소감
사회적경제적 계층
|
|
|
사회생활에 필요한 지식, 기술, 태도 등을 내면화하게 될 것이다. 이러한 내면화 된 과정을 디지털 기기를 활용하여 기록한 것을 재방문(재경험)을 통하여 유아들은 자신의 활동과 지역사회의 문화에 관심을 가 질수 있고, 교사는 교육과정과
|
|
|
학습의 날
문화운동
우리동네음악회, 시낭송의 밤
현재 전국의 지역사회학교는 초등학교 614개, 중학교 203개, 고등학교 129개, 기타 14개가 있다.
Ⅲ. 결론
학교와 교사, 지역사회주민의 공동적 노력이 있을 때, 지역사회학교는 그 교육적
|
|
|
마을교육공동체의 이해
1) 마을교육공동체의 개념
2) 마을교육공동체의 학습 유형
2. 마을교육공동체 사례 : 몽실학교
1) 몽실학교의 주요 연혁
2) 몽실학교의 대표 프로그램
3. 마을교육공동체 형성에 주민과 학교구성원이 부
|
|
|
평생교육의 실질적인 원년으로 기록될 만 하다. 2001. 3월 평생교육법 시행령까지 전면 실시됨으로써 평생학습사회를 위한 그 첫걸음을 내디딜 수 있었기 때문이다. 평생교육지원 추진전담 조직으로서 중앙의 평생교육센터와 지역별 평생교육
|
|
|
지역 발달장애인 평생교육센터의 디지털 시민성·생활기술 통합교육 운영 사례
② 국내 사례 2 : 직업능력개발기관 연계 디지털 직무역량 강화 및 일 경험 프로그램
2) 해외 사례 조사
① 해외 사례 1 : 프로젝트 서치(Project SEARCH)의 병원·공
|
|
|
교육전공 대학원생들의 프로젝트 학습경험 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김판희 외(2004). 유아의 정보처리유형에 따른 프로젝트접근법의 효과. 미래유아교육학회지.
김미화(2013). 프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회
|
|
메뉴펼치기
