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2) 학교폭력 가해 실태
2. 학교폭력의 특징
Ⅴ. 학교폭력과 사회복지실천
1. 학교폭력에 대한 정책
2. 학교폭력 예방 및 대책을 위한 제도
3. 학교폭력 예방 및 개입을 위한 사회복지적인 대책
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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보고서 성의식과 여성에 대한폭력 연구
기타 인터넷 기사 및 자료 참고. Ⅰ 가정폭력의 개요
1. 가정폭력의 법적 정의
2. 가정폭력의 원인
3. 가정폭력의 법적 개입의 쟁점
Ⅱ 법률상의 제도
1. 가정폭력범회의 처벌 등에 관한
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프로그램만을 즐겨본다. 대리만족이라고 생각하면서 “저 곳은 참 공기도 좋을 것이다.”라는 말을 하면서 눈에 눈물이 그렁그렁 맺힌다. 몸과 마음이 허약해진 Client는 조그만 일에도 상처를 받고 자신을 비하한다. “밖에 다니지도 못하는
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관리시스템)
출입국외국인정책본부 (http://www.immigration.go.kr)
연합뉴스 2009.09.23 http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2009/09/23/2009092301178.html I.문제제기
1) 상황, 사건 이슈에 대한 요약 소개
2) 연구의 필요성 및 목적
3) 연구의 범위와 연구
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. Ⅰ. 서론
-자립원의 정의
-설립 취지
Ⅱ. 본론
-자립원의 필요성 (퇴소아동의 현황 및 기사)
-자립원의 현황
-자립원의 입소 대상 및 프로그램
-「상록여자자립생활관」 소개
Ⅲ. 결론
-자립지원 활성화 방안
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관리하여 필요한 학력을 취득할 수 있도록 지원해 주는 방법도 있다.
민간결연의 관리
-후원금 전액을 관리기관에서 관리함으로써 체계적인 관리로 중복지원이나 지원 받 지않는 소년소녀가정이 없이 모두가 공평하게 지원을 받음으로써
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인구학적 실태
2) 미혼모 보호 현황
3) 학교의 청소년 미혼모 문제 대처실태
4) 미혼모 보호기관 : 애란원 소개
3. 미혼모 사례
1) 신문기사
2) 상담사례
4. 미혼모 문제 해결을 위한 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
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프로그램들을 기독교 단체 내에서 실시하고 있으나 그 수가 한정적이고 특정 종교 안에 묶여있어 다른 종교인들이나 일반인들이 프로그램에 참여하기 어려울 수 있기 때문에 지역사회복지관이나 상담소등에서도 그 프로그램을 이용하면 효
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관리.
8) 소년소녀가장세대에 대한 체계적인 행정지원체계 구축
소년소녀가장세대와 그 지역의 아동위원, 사회복지관 및 부녀복지관의 사회사업 가, 아동복지지도원, 사회복지전문요원 등과의 연결체계를 구축하여 정기적으로 방문 지도케
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방문 강의 ( 1999년 4월 16. 동구여중)
ㅇ. 안창일, 양영식 상담과 지도 ( 도서출판 호암 )
ㅇ. 김동일 외 학교상담 ( 신지서원 )
ㅇ. 공숙자 왕따 선생님의 왕따 이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://www.counpia.com/
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