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사회복지시설에 수용하기 보다는 이들과 비슷한 고령자들의 도움을 받게 함으로써 고령자의 존엄성과 독립성 유지를 돕고 있다.
55세 이상의 고령자가 이 프로그램의 참여하기 위해서는 활동에 필요한 건강을 유지해야 하며, 연간 소득이 주
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조사품(Structured Questionnaires)를 사용하였다. 이 결과를 보면, 청소년시설 이용자는 13-19세 중·고생이 1227명(43.2%)으로 가장 많았고, 그 다음으로 20-29세 대학생이 757명(26.7%)이었고, 13세 미만 초등학생은 133명(4.7%)에 그쳐 중·고등학생이 지역사회
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사회연구소가 2001년 11월 2일 대구 금호호텔에서 주최한 학술심포지움 자료집. 지방분권과 지역발전, 3-15
전영평,지방자치와 지역사회의 민주화-주민참여수준과 기대를 중심으로- 제2회 지방자치단체개혁박람회, 자치와 분권 실현을 위한 대
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프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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사회적 구조와 올바른 남녀 역할에 대한 교육과 계몽을 들 수 있으며 이를 위해서는 기관의 재정적 확보와 제반 여건 향상을 위한 정부의 지원이 중요하다고 할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김윤정, 여성복지론, (서울:대학출판사 2001)
김
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사회발전에 적극 참여하여 기본적 인권을 보장받게 하는 일은 복지국가의 이념을 추구하는 과정에서 필수적인 과제일 것이다.
<참고문헌>
강영실,「사회복지정책의 이해」,신정,2007
권선진,「장애인복지론」,청목출판사,2005
김익균,「장
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지역사회 탈빈곤 정책의 효과 분석. 한국사회복지학Vol 52, 2003.2.
이영세 (2001). 충남지역 저소득 모자가정 지원에 대한 연구. 충남여성정책개발원.
자활정보센터 (2005). 농어촌자활사업 실태조사 및 농어촌형 자활사업 모델개발.
참여복지기획
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A중학교의 교육과정 운영 실태 -----------------------------------6
다. 부실한 교과 수업 ----------------------------------------------8
3. 원인 -----------------------------------------------------------11
가. 한국 사회의 경쟁 구조 ----------------------------------------12
나. 학
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a). 「경찰경무론」.용인: 경찰대학.
________.(2002b). 「경찰방범론」. 용인: 경찰대학.
________.(2002c). 「경찰학개론」. 용인: 경찰대학.
________.(2000). 「지역사회경찰론」. 용인: 경찰대학.
경찰청.(2002). 「경찰백서」. 서울: 경찰청.
경찰청.(2003).
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지역사회 평생교육의 의의
1 지역공동체의 형성
2 지역문화학습운동의 활성화
3 지역사회 평생교육기관의 추구 가치
제3절 지역 평생교육 활성화를 위한 평생교육기관의 과제
1 평생교육기관간 파트너십 구축
2 지역사회
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