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지역사회복지론 (제2판), 지식공동체.
2. 함철호(2019), 한국지역사회복지론 (이론과 사례), 학지사.
3. 오정수ㆍ류진석(2012), 지역사회복지론, 학지사.
4. 박기석(2010), 사회복지사의 지역사회복지 네트워크에 대한 인식과 태도에 영향을 미치는 요
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교재의 요약
1) 지역사회권력과 지역사회복지실천
(1) 권력의 개념
하디나(Hardina, 2002)는 지역사회 권력을 지역사회 내의 정치적 과정의 기본 구성요소로서 보았다.
- 중략 - 우선 지역사회권력 분석에 대한 교재 제7장의 내용을 5장 내
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사회복지사로써 구체적 해결방안
첫째, 종합사회복지관들이 지역사회복지 네트워크 활성화를 위해서는 다양한 간담회와 협의체를 통해 네트워크의 지속성을 유지하여야 한다는 것이다. 현재 종합사회복지관들은 지역의 특성에 맞는 다양하
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지역사회복지계획 추진에 자율성을 가질 수 있도록 재정의 지원을 통해 복지서비스 공급의 불균형과 불평등을 해소하여야 한다.
3) 지역사회복지계획의 효과적인 실천방안
지역사회복지계획을 효과적으로 실천하기 위한 방안을 요약하여 제
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사회조직 모델 3가지를 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회개발 모델(locality development Model)
2. 사회계획 및 정책모델(social planning/policy Model)
3. 사회행동모델(social action Model)
4. 로스만의 지역사회조직 모델 3가지 비교 요약표
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지역어르신들의 먹거리를 지원하는 푸드뱅크 나눔공간, 주민들의 건강문제를 중심으로 의료 및 복지상담활동을 전개하고 있다(홍선, 2003;관악주민연대, http://www.pska21.or.kr)
Ⅶ. 참고문헌
감정기, 백종만, 김찬우(2009), “지역사회복지론 : 이론
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사회 연구원, 1994.
Dillick, S., \"The Functions of Neighborhood Organization\", in E. Harper &A. Dunham(eds.), in Community Organization in Action: Basic Literature and Critical Comments(New York: Association Press). 최일섭, 지역사회복지론. 서울: 서울대학교 출판부, 1989에서 재인용.
Mile
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사회학교 지정 학교 또는 평생교육 지정 학교가 주류를 이루고 있다. 지역사회학교의 평생교육 활동에 초점을 맞추어 그 조직과 운영 및 프로그램의 실제에 관하여 조사 분석하였는데 그 결과로서 평생교육 발전을 위한 미래의 대안을 요약
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지역사회와 학교}. 남일당, 1982.
조혜정. {학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회}.
또하나의문화, 1996.
최선화외. {사회문제와 사회복지}. 양서원, 2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계
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지역사회와 학교}. 남일당, 1982.
조혜정. {학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회}.
또하나의문화, 1996.
최선화외. {사회문제와 사회복지}. 양서원, 2000.
홍봉선남미애. {청소년복지론}. 양서원, 2001.
김민정. [한국청소년문화복지 지표체계
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