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사회복지』, 학문사, 1997. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교의 특성
1. 사회체체로서의 학교
2. 관료적 성격의 학교
Ⅲ. 학교사회사업의 개념
Ⅳ. 학교사회사업가란
Ⅴ. 학교사회사업의 필요성
Ⅵ. 한국 학교사회사업의 실천모형
Ⅶ. 학교사
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사회복지사의 목표라고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
남일재 저, 지역사회복지론, 2019, 양서원
오정수, 류진석 저, 지역사회복지론, 2016, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역시화복지의 실천 원칙
2. 지역사회복지의 모형 및 실천과정
3. 지역
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사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회
사회복지정책론 / 송근원, 김태성 / 나남출판
아동복지 및 정책 / 아동복지연구회 / 학문사
아동,청소년복지론 / 표갑수 / 청주대학교 출판부
아동복지 제도모형의 비
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사회개발 모형에서의 역할
1) 안내자로서의 역할
2) 조력자
3) 전문가로서의 역할
4) 사회치료자의 역할
2. 사회계획 모형에서의 역할
1) 분석가로서의 역할
2) 계획가로서의 역할
3) 조직가로서의 역할
4) 행정가로서의 역할
3. 사회행동
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모형
5.기술을 위한 전략
Ⅱ. 교정 복지에서의 집단에 대한 개입
1.집단 사회복지실천의 이론적 이해
2.교정 복지에서의 집단에 대한 개입
Ⅲ. 인지행동모델을 이용한 청소년집단접근
1.인지행동모델의 특징
2.인지행동모델을 이용한 청소년집
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사회복지사의 역할에 관한 연구(2003), 고은애, 세종대학교 행정대학원
타전문직의 정신보건사회복지사에 대한 역할기대와 역할수행인지에 관한 연구(2005), 김은정, 이화여자대학교 사회복지대학원
만성 정신질환자의 증상관리 예측모형(2005),
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사회
사업
· 자아성장을 위한 집단 활동
- 학습전략, 진로탐색, 자원봉사, 또래상담 등
· 문제해결을 위한 집단 활동
- 의사소통기술훈련, 분노조절, 행동수정 등
· 예방교육
- 폭력예방, 공동체의식 향상집단 등
상담자원봉사자
협조.
지역
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사회문제(4판), 그린
2. 최승호(2020), 한국과 EU의 AAI 지표에 의한 고령화 비교 연구, 서울벤처대학원대학교
3. 오봉욱(2019), 노인복지론 (초고령사회를 대비하는), 정민사
4. 박용순ㆍ문순영 외2명(2019), 사회문제론, 학지사
5. 김주성(2019), 고령사
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지역사회에서 필요한 복지 서비스 - 노인교육
1) 00시 총인구
2) 00시 노인인구
3) 지역사회에서 필요한 복지 서비스 - 노인교육
3. 노인교육을 위한 자원 발굴 방법
1) 노인교육을 위한 자원 발굴 분석모형(SWOT)
(1) SO전략(강점-기회전략
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지역사회복지는 앞으로 그 수준을 향상시키는데 있어 서구사회복지국가의 교훈과 장점을 수용함과 동시에 우리 나 전통적인 복지관잉 수재조명하여 우리의 지역사회현실에 알맞은 지역사회복지모형 수구축하여야 데 있어또한 건전한 가족
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