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Ⅴ. 어린이권리(아동권리)의 이론
Ⅵ. 어린이권리(아동권리)의 협약조항
Ⅶ. 어린이권리(아동권리)의 국가인권위원회
Ⅷ. 어린이권리(아동권리)의 보육이념
Ⅸ. 향후 어린이권리(아동권리)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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내용 (자원봉사자가 평가하는 내용)
마. 평가시 고려할 점
바. 평가 원칙
사. 평가효과
11. 자원봉사활동 기록
가. 기록의 중요성
나. 기록방법
다. 기록의 내용
학습정리
1-1. 자원봉사활동의 동향 및 쟁점
1-2. 자원봉사 관리
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대두배경
4. 사회적 형평성의 기준
5. 사회적 형평성에 관한 제견해
6. 사회적 형평성을 위한 정부의 정책수단
7. 사회적 형평성의 한계
8. 사회적 형평성의 확보방안
9. 한국과 사회적 형평성
Ⅳ. 결 론
요약 및 비전 제시
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생각된다. 그러나 온통 복지에만 몰두하고 있다는 인상을 지우기 힘든 것도 사실이다. 아무튼 여·야 모두 과거의 정치적 이념에서 탈피하고, 대신 다가올 3차 산업혁명에 대한 비전을 제시하는 생산적인 싸움이 많아지기를 바란다.
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내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 고대: 시민의 탄생과 권력 구조
2) 중세: 종교적 시민관과 봉건적 권력 구조
3) 근대: 사회계약과 프랑스대혁명
4) 현대: 자본주의와 복지
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적극 대처해야 한다. 1. 아동복지란?
2. 아동복지의 발전과정
3. 아동복지의 이념
4. 아동복지의 5대 원칙
5. 아동복지의 필요성
6. 아동복지의 중요성
7. 아동복지사업의 내용
8. 아동복지의 실제
9. 아동복지의 발전과제
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1) 공감적 이해
2) 수용적 존중
3) 일관적 성실성
4) 전문적 구체성
2. 문제의 이해와 새로운 조망의 촉진을 위한 기술
1) 요약기술
2) 정보제공기술
3) 직면반응
4) 자기공개기술
5) 즉시성 기술
6) 질문기술
* 참고문헌
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정리하면서 정말 많은 것을 느끼고 내가 이런식으로 공부해야겠구나 하는 방향을 조금이나마 생각하게 되었습니다. І. 사회복지의 의미
П. 사회복지의 기본 이념
Ш. 사회복지의 목표
Ⅳ. 사회복지의 전문성
Ⅴ. 사회복지의 변천과
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내용
2) 표제
3) 내용 요약하기
4) 우리 모둠이 생각하는 감동적인 삶은?
5) 소개하고 싶은 인물 Best 3
6) 활동 내용 및 학습자 반응
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법
1. 구성 요소를 중심으로 활용하는 방법
2. 기사를 중심으
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내용
2. 프로그램 평가조사의 목적과 중요성
1) 프로그램 평가조사의 목적
2) 프로그램 평가의 중요성
3. 프로그램 평가조사의 유형
1) 평가목적에 따른 분류
2) 평가규범에 따른 분류
3) 평가주체에 따른 분류
4) 평가시기
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