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사회복지에 대한 인식은 제도화 이후 제도운영의 효율성효과성을 위해서도 필요하다. 학교사회복지는 학교를 중심으로 실천이 이루어지기 때문에 교장, 교감, 교사의 이해와 지지 없으며, 또한 학생, 학부모, 지역사회화의 긴밀한 연계와 협
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사회복지를 이루어 나가는 데 온 국민이 힘을 모아야 할 때라고 생각된다. Ⅰ. 들어가는 말
1. 지역사회의 이해
2. 지역사회의 특성
3. 지역사회와 사회복지와의 관계
Ⅱ. 지역사회와 사회복지
1. 지역사회실천 기술
2. 지역사회실천
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사회복지의 이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교사회복지의 대상
6. 학교사회복지의 사례(교육복지지원사업)
7. 자신이 속한 지역의 특성에 적용
8. 참
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사회적 문제, 가족·학교·지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발조건의 문제를 해결하기 위해서 사회복지서비스를 전문적이고 체계적인 과정을 통하여 제공하는 활동이다. 학교사회복지의 대상은 학생, 가족, 지역사회 모두가 포함되며 행
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사회복지 실천에서 관계의 발전에 대해 논의하고 사례를 제공하며 효과적인 사회복지 실천에 관계가 필수적인 이유를 논할 것입니다.
사회복지실천에서의 관계발전
사회복지 실천에서 관계의 발전은 여러 단계를 포함하는 복잡하고 지
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사회적 지지의 중재연구, 한국가족복지학, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학대아동 개념
2. 학대아동 현황
1) 아동학대 신고 현황
2) 아동학대 피해 아동 현황
3) 아동학대 사례 유형
4) 아동학대 발생 장소
5) 가해자 현황
3. 학대아동 문제
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실천기술
2. 접근용이성
4. 진지한 자세
5. 솔직성
6. 긍정적인 보상
II. 사회복지조직에서의 슈퍼비전
1. 직원의 지도, 감독
1/ 개별슈퍼비전
2/ 집단슈퍼비전
3/ 지도, 감독에 포함되는 내용
2. 실습의 지도, 감독
1/ 사회복지실
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할머니의 정서적 부분과 신체적 부분에도 신경을 쓸 수 있도록 해야한다. 제1절 개인수준의 실천
제2절 가족수준의 실천
제3절 집단수준의 실천
제4절 지역사회수준의 실천
제5절 사례관리
제6절 일반사회복지실천
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사회와 자원봉사. 홍익재
- 박용순(2002). 사회복지개론. 학지사
- 박태영 외(2004). 자원봉사론. 백산출판사
- 우재현(2001). 산업복지원론. 정암서원. 대구광역시
- 김근조(2000). 사회봉사 이론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 종교계의 자원봉
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지역사회에서 정신보건 업무를 추진함에 있어 갖추어야 할 기본 지식과 실제를 갖추도록 조치하는 등 경기도에서는 타 시.도와 차별화된 경기도 지역사회 정신보건사업을 추진하고 있다
[ 참 고 문 헌 ]
김규수. (2005). 정신보건사회복지실천
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