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보육서비스의 긍정적인 발전 방향을 모색한다면, 보육 환경 개선의 효과를 기대할 수 있을 것이다. 우리나라 보육서비스는 고령화 사회에서 아동, 여성, 가족과 관련된 출산과 육아의 문제인 만큼 관련 제도의 연계와 지역사회의 노력이 동반
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보육교사에게 요구되는 자질 - 전문적 자질
1) 유아에 대한 윤리
2) 가정에 대한 윤리
3) 동료 및 기관에 대한 윤리
4) 지역사회 또는 사회에 대한 윤리
3. 전문적 자질이 필요한 이유
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고
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지역아동보호전문기관 설치
(3) 학교방문지원사업(방문형 학교사회복지사 상담사업) 확대
(4) 공동생활가정(그룹홈) 설치
(5) 지역아동센터 신규 설치 및 기능 강화
(6) 공부방 기능강화사업
(7) 청소년 드롭인(Drop-in)센터 설치
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는 것이다. 그렇기에 보육교사들끼리의 만남의 장과 모임을 계속적으로 주선하고 혹은 참여하여서 교사양성과정에 포함되어야 하는 교육 내용의 선별, 교육과정의 계획 및 수행, 가족과 지역사회와의 바람직한 지원, 유아 및 교육 프로그램
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, 이러한 능력들을 발휘하기 위해서는 유아, 학부모, 구성원 간, 지역사회와 효율적으로 관계 맺는 능력 형성이 요구된다.
(4) 보육교사의 전문가로서의 신념과 태도
☞ 보육교사는 유아교육이론, 실제의 경험을 통해서 형성된 전문가적 신념
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보육교사에 대한 이미지
2. 영유아를 가르치는 일에 대한 나의 생각
3. 보육교사의 역할에 대한 나의 생각
1) 모성적 역할
2) 치료적 역할
3) 교수적 역할
4. 보육교사의 전문성 신장을 위한 방법
1) 지역사회와의 연계
2)
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보육교사는 영유아의 건강, 행동, 말, 생각 등을 민감하게 관찰하고 기록하고 이를 바탕으로 적절한 교육을 제공하고 혹여나 발생하는 문제 행동에 대하여 주양육자와 협력하여 문제를 해결해나갈 수 있다.
마지막으로는 부모 및 지역사회와
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보육과정의 매체로 생각하고 있을지라도 부모나 사회의 기대하는 바를 무시하거나 주변을 설득하는 과정에서 현실적으로 어려움을 느낄 수 있다. 이러한 점에서 놀이가 보육과정에서 반영되기 위해서는 부모, 교사, 지역사회 모두의 노력이
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보육시설의 운영 전반을 표준화·체계화함으로써 보육의 질적 향상에 기여하며, 보육교사의 전문성 강화, 시설 환경 개선, 안전성 및 위생 관리 강화 등 다양한 긍정적 영향을 미치고 있다. 또한, 부모와 지역사회의 신뢰 구축을 통해 보육시
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사회 노동이 갖는 의미는, 박은경, 전북일보, 2008-02-12,
https://www.jjan.kr/article/20080211257760
한국 노동권의 현실과 역사: ‘노동존중’과 노동인권에서 노동의 시민권으로, 권영숙, 산업노동연구, 2020
보육교사론, 홍은숙, 한국원격평생교육원, 2023
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