|
복지사 등을 생활지도교사프로그램교사로 양성하는 교육과정 운영이 필요하며, 종사자의 상담자로서의 역할 강화하여야한다. (종사자 교육 시 상담교과 추가)
(8) 방학, 토일공휴일 등 아동의 방임이 우려되는 시간에 대한 지역사회 빈곤아동
|
|
|
아동학대란
2. 아동학대가 동반된 가정폭력을 겪고 있는 가족의 사례
3. 사례에 대해 사회복지사로서 어떠한 개입이 필요한지
1) 신고접수
2) 현장조사
3) 사례판정 및 조치결정
4) 서비스 제공
5) 종결 및 사후관리
4. 나의 의견
Ⅲ.
|
|
|
사회복지 실천분야론」(서울:학지사,2000)
4. 이영실,「정신보건 사회복지론」(안양:8585 상담센터 출판부,2002)
5. 양옥경외,「사회복지 실천론」(서울:나남,2000)
6. 김통원외,「사회복지실천 사례관리」(서울:지샘,1998)
7. 최옥채,「사회복지실천
|
|
|
사회복지 실천론」(서울:학지사,2010)
4. 이영실,「정신보건 사회복지론」(안양:8585 상담센터 출판부,2002)
5. 양옥경외,「사회복지 실천론」(서울:나남,2010)
6. 김통원외,「사회복지실천 사례관리」(서울:지샘,1998)
7. 최옥채,「사회복지실천론」(
|
|
|
관리를 통한 가족의 변화사례
3) 논문자료 : 저소득층 아동의 드림스타트 프로그램에 대한 부모 만족도 연구
-경북지역 드림스타트를 중심으로
(경북대학교 과학기술대학원 사회복지학전공 이순옥 / 2010년 8월)
① 조사대상 : 경상북도 내에
|
|
|
아동상담, 부모교육 등이 있다. 지역사회연계는 자원봉사활동과 후원자 관리등 인적, 기관연계 등이 있다. ○○지역아동센터는 문화영역 활동으로 숲체험,영화관람, 박물관 관람, 뮤지컬 관람, 1박2일 캠프(산책, 물놀이 등)을 하고 있다. 정서
|
|
|
실습 중간 평가/ 토의
- 실습 간 에로사항, 실습 과제물 준비
*슈퍼비전 제공받기(실습지도자)
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 놀아주기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*지역아동센터 그림 그리기 프로그램
- 아동들과 태극기 그리
|
|
|
실습 중간 평가/ 토의
- 실습 간 에로사항, 실습 과제물 준비
*슈퍼비전 제공받기(실습지도자)
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 놀아주기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*지역아동센터 그림 그리기 프로그램
- 아동들과 태극기 그리
|
|
|
교육적 상담
3) 학생-가정-지역사회의 연계
4) 지역사회 자원 활용
5) 정책 입안
4. 가정, 학교, 지역사회는 어떻게 유기적으로 학교사회복지의 협력사가 될 수 있는지 실질적인 사례로 설명 - Wee Project
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
공의 미흡 등 운영비 부족을 겪고 있다.
(2) 이용 아동의 서비스 체계 문제
- 지역아동센터 이용 아동은 유아, 초등학생, 중.고등학생 등 광범위하다. 이는 사회복지사 또는 시설 종사자가 각 아동의 발달 단계에 적절한 지도를 해야 하는 어려
|
|
메뉴펼치기
