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서 방문교육도우미 파견을 통한 한국어 교육과 다문화가족지원센터, 지역 민간단체 등에서 한국어 교실을 많이 운영하고 있으나, 교육 대상자들의 특성에 맞는 교구 및 교수법 등의 개발이 이루어져야 한다. 한국어 강사 보수교육, 한국어 교
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조성에 앞장설 필요가 있다. 더불어 정부와 지자체는 이러한 기관들이 충분한 재원과 인력을 갖추고 다양한 가족의 요구에 대응할 수 있도록 지원을 강화해야 할 것이다. 서울 동작구 건강가정다문화가족지원센터 조사 및 방문 보고서
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방문 조사)
적격여부 판정
(적격/부적격 여부 판정(7일 이내))
대상자 선정 및 서비스 시작
(전문가정봉사원 파견, 각종 지원서비스, 후원금품 지원)
서비스 종료
(사망, 이주, 계약만료 등)
3. 수행인력과 역할
1) 시 설 장
① 운영계획의 결정,
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지원
- 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제활동에서도 차별받고 있다. 그러므로 사회복지사는 외국인 배우자들의 능력개발프로그램을 제공하고 직업상담 및 고용서비스 지원을 받을 수 있도록 한다. 특히 다문화가족 지원센터를
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지원의 필요성
- 결혼이주여성의 한국어 교육 실태를 중심으로 -
3. 결혼이주여성의 의사소통 문제를 해결하기 위한 지원방안
1) 결혼이주여성의 가정을 위한 지원방안
2) 정책적 지원방안
3) 이주여성 한국어 교육, 무엇이 우선순위가
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서비스센터에서 제공되는 서비스로는 ▲ 구인·구직정보 제공, 노동시장정보 제공, 취업알선, ▲ 경제적 취약계층인 청소년과 성인에 대한 직업훈련, ▲ 직업재활훈련, 사회복지연금 수혜자의 취업지원, ▲ 실업보험, 고령자 고용촉진, 재향
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서비스의 제공 이외에도 일상생활에 있어 요구하게 되는 서비스가 상이할 텐데 이를 구분하지 못하는 점은 서비스 질 제고에 있어 장애물로 작용할 것으로 생각된다.
3. 필요 사회복지사로서의 자질
사라노인복지센터 방문 경험을 중심으로
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다문화가족
2) 다양한 가족의 형태
3. 가족복지정책의 개념
1) 일반적인 가족복지정책의 개념
2) 사회정책의 한 분야로서의 가족복지정책
3) 수단으로서의 가족복지정책
4. 가족복지의 지원기관
1) 건강가정지원센터
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5) 아동발달지원계좌
2. 민간지원
1) 한국복지재단 결연사업
2) 빈곤아동복지사업
3) WE START 운동
Ⅲ. 앞으로의 전망
1. 아동급식 지원 사업
2. 교육, 문화, 복지 지원 사업
3. 지역아동센터
Ⅳ. 결론
참고문헌
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서비스가 사회 내에 존재하지 않을 경우에는 그러한 서비스 제공에 필요한 프로그램이나 제도를 개발하는 일도 사회복지사의 중요한 역할이라고 볼 수 있다. 1.기관명
2.주 소
3.전 화
4.조직도
5.프로그램소개 사업안내
6. 방문
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