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지원 체제
Ⅶ. 장애아동의 심리적, 물리적 통합을 위한 지원 전략
1. 일반 아동들의 장애이해 교육의 의의
2. 장애아동의 좌석배치 및 모둠 선정방법
Ⅷ. 장애아동의 사회, 기능적 통합을 위한 지원 전략
Ⅸ. 장애아동 통합교육의 효
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세부과제 13개를 선정하였다.
13개의 세부과제는 향후 정책추진을 위해 구체화되었으며, 각 과제를 효과적으로 수행하기 위한 다양한 전략은 향후 개발되어야 할 중요 과제 중 하나이다. 이상의 내용은 [그림 1]과 같이 정리될 수 있다.
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사회의 가족문제의 원인과 가족 치료적 접근방법
1. 가족기능의 변화
2. 가족관계의 중심 전환
3. 부모, 자녀간의 관계 약화
4. 가정폭력의 증가
Ⅶ. 가족치료의 방법과 과정
1. 가족 치료방법
2. 가족치료 과정
Ⅷ. 가족치료
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지역사회
성 인식개선 운동
정신지체장애인의 성에 대한 편견을 해소시키는 캠페인, 포스터 공모 등을 실시한다.
제도정책
전문성교육센터 설치법 제정
제도 확충을 통해 성을 원활히 접하고 이해를 할 수 있도록 전문교육 기관을 설치한다.
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지역 갈등
Ⅲ. 인구 및 생활
1) 이농인구
(1) 호남인의 호남탈출
(2) 호남차별
2) 쌀 수확량의 증가
(1) `희농 1호`의 실패
(2) `진짜 기적의 볍씨` 통일벼
(3) 절미운동 위반은 범죄
3) 오일쇼크
(1) 원유값의 폭등
(2) 중동진출
4) 경제개발과
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지도력, 전문화, 그리고 다양한 교과과정과 지역 미술관 방문이나 주변의 좋은 미술가들과의 대화, 등등, 지역사회의 풍성한 자원들이 요구된다.
참고문헌
1. 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울교대 미술교육연구회 옮김, 1995
2. 한국 초등 미
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고대 사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
2. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
3. 중세사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
4. 현대(자본주의와 복지국가)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
5. 나에게 시민이란 무엇인지.hwp
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2) 수학과목
3) 영어과목
4) 국사과목
5) 세계문화과목
6) 정보와 컴퓨터과목
7) 건강과 교육과목
Ⅴ. 결론
1. 연구의 요약
2. 연구의 의의와 제한점
1) 의의
2) 제한점
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지역
2. 주요사업
3. 서비스 전달체계
Ⅵ. 기관의 행정사항
1. 기관의 예산 및 후원
Ⅶ. 지역 내 타 기관들과의 연계
1. 관계 유형 및 내용
2. 지역사회 연계에 대한 실습생의 견해Ⅷ. 전반적인 견해
Ⅸ. 첨부문서
첨부 #1
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지역의 모든 국가에서 결혼제도는 일부다처제가 허용되고 있다. Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 기술 ․ 가정
나. 저자 및 출판사 : (주) 교문사
2. 단원명
가. 대단원 : 가정 생활 문화의 설계
나. 중단
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