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정신지체아동은 성장과 더불어 자연스럽게 습득되는 기능이나 태도가 장애로 인해서 형성되지 않는 것이 있다. 이러한 기능이나 태도를 조작적으로 계획적으로 길러 줌으로써 스스로 장애극복을 시도하도록 하는 교육과정이 되어야 한다.
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장애아동들을 가르치고 있는 교사들이 적용하고 있는 교수 방법에 대한 인식과 실태를 파악하여 부족한 부분을 지원해주는 것이 가장 필요하다고 판단된다. 왕미, 전게논문.
더불어 지적장애아들이 개별적으로 필요한 교육을 받을 수 있도록
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정권, 특별기고: 지적장애아 교육의 과제와 전망, 지적장애연구, 11호 2권, 2009
양경희, 지적장애아 디자인 교육프로그램에 대한 연구, 기초조형학연구, 11권 1호, 2010
방찬웅, 통합 정도에 따른 지적장애아의 사회성 발달 특성, 지적장애연구, 17
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정신지체아를 위한 치료와 재활은 특수교육 프로그램을 통해 이루어지지만，가족과의 협조는 이러한 교육의 효과를 높이고 유지하는 데 필수적이다. 정신지체아의 가족, 특히 부모는 자녀의 특성과 요구를 이해하고 이들이 적응적 기능을
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구별하면서 낙인을 찍는 버리는 표찰로 사용됨
○ 1960년과 1970년 이후부터 : 정신지체(mental retardation)
라 는 용어를 사용
○ 최근 지적장애 (intellectual disability)로 점점 대치되고 있음
미국정신장애협회(AAMR) 정의 없음
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정신지체아 수학교육의 연구 동향
2. 수학교과의 특성
3. 정신지체아의 수학 학습 특성
4. 정신지체아의 수학 학습 장애의 원인
5. 수학과 지도와 관련한 학습이론
Ⅱ. 7차 교육과정 수학과의 이해
1. 제 7차 수학과 교육과정의 개정 방향
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정신지체아동의 적응행동발달에 관한 종단연구. 지적장애연구.
김은주(2015). 지적장애학생의 지능과 적응행동 간의 관계 분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 특성
2. 적응행동의 개념
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아동의 인터넷 실행 및 종료하기 기술 습득에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2002
서희경, 사진단서중재가 정신지체아의 컴퓨터사용기술 습득에 미치는 효과, 광주교육대학교, 2006
송윤주 외 2명, 뇌졸중으로 인한 편마비 환자의 사진단서 제
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상지동작훈련
Ⅵ. 동작치료와 정서훈련
1. 비지시적 치료 레크레이션(Nondirective Therapy)
2. 지시적 치료 레크레이션(directive Therapy)
1) 내용중심의 치료
2) 상호 작용 중심의 치료
Ⅶ. 동작치료와 시각장애교육훈련
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 교육적 효과
4. 일반화 방안
Ⅴ. 국어과 정신지체아언어교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 개요
2. 자료의 목적
3. 자료의 내용
4. 결과
Ⅵ. 국어과 창의적
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