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장애의 정의는 '장애인복지법'에 나타나 있는 바, 1989년의 법에서는 '장애우이라 함은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애 또는 정신지체 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서
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장애인 출혈율 (단위 : %)
구분
지체
뇌병변
시각
청각
언어
정신지체
발달지체
정신
신장
심장
출현율
1.35
0.52
0.47
0.42
0.44
0.31
0.05
0.17
0.06
0.13 1. 장애인에 대한 조사
2. 장애인의 정의
3. 장애의 분류
4. 장애인 유형과 등급
5. 2003년에
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정생활교육, 가족옹호와 같은 다양한 서비스를 제공하고 있다. 이 모두가 인간사회의 기본적 제도가 되는 가족을 강화시킴으로써 체계보다는 체계 내의 사람들을 돕기 위한 가족 서비스라는 공통적인 사명감에 의거하고 있다. 따라서 모든
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아동에게 특히 관심을 집중시켰다면, 이제는 장애를 야기하는 위험 환경에 대한 중재와 개입조치에 더 많은 관심을 기울일 수 있어야 한다. 중재 중심 발견 및 선별 체계의 구축으로 어느 정도 해결 가능한 것이다. 1. 장애유아 조기교육의
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특성 교육
6. 반구성 정원제 실시
반명
연령
정원
교사수
씨앗반
15개월 ~ 3세
5명
1명
뿌리반
4세
13명
1명
새싹반
5세
20명
1명
줄기반
5,6세
23명
1명
잎새반
6세
25명
1명
열매반
7세
35명
2명
총계
121명
7. 저소득 가정의 방임 유아 아동 저녁
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정에서 피해자에 대한 보호가 이루어져야 하고 피해자 진술에 있어서 성폭력피해 장애인은 정신적신체적 특성에 맞는 배려가 이루어져야 한다. 상황에 대한 진술능력이 떨어지는 정신지체인의 경우에는 정신지체를 잘 이해하는 전문가가 의
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정에서 피해자에 대한 보호가 이루어져야 하고 피해자 진술에 있어서 성폭력피해 장애인은 정신적?신체적 특성에 맞는 배려가 이루어져야 한다. 상황에 대한 진술능력이 떨어지는 정신지체인의 경우에는 정신지체를 잘 이해하는 전문가가
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장애 진단의 가능성을 염두해 두어야겠음.
Ct2. 소아ㆍ청소년 정신과 심리평가 보고서 : 연대 세브란스병원
(평가일자 2005년 9월 8일, 요약부분만 발췌)
요 약
1) 인지기능 : 경도의 정신지체 수준 (전체지능=67, 언어성 지능=76, 동작성 지능=60)
2)
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장애인은 1,449.5천명으로 추정되며, 1995년 1,053천명으로 대비 396.0천명 증가하였다. 장애인 출현률(인구 100명당 장애인수) 또한 3.09%로서 0.74% 증가하였으며, 장애범주는 기존 장애유형 지체, 시각, 청각, 언어, 정신지체에서 발달, 정신, 신장, 심
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정보가 효율적으로 관리 될 수 있도록 정신병원의 환자 관리 시스템을 전산화하도록 해야 한다.
4. 예방을 위한 방안
무엇보다도 바람직한 방향은 실종아동이 발생하지 않는 것이기에 예방은 매우 중요하다. 예방교육은 가족과 아동 그리고
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