|
지도 방법
Ⅵ. 노래학습지도
1. 노래 지도 방법
2. 노래지도의 실제
1) 주제별 노래 지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅶ. 점자학습지도
1. 시각 장애인의 감각훈련
2. 시각장애 학생을 위한 점자지도
참고문헌
|
|
|
특성.\" 정서ㆍ행동장애연구 27.4 (2011): 388-411.
4.정대영. \"학습 정서장애아의 정신지체아의 일반 및 변별적 인지요인 분석.\" 정서ㆍ행동장애연구 8.1 (1992): 46-86.
5.발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
6.환경적 요인이 아동성장
|
|
|
아동에 대해 자세히 알고 있는 선생님들의 협조가 절실하다. 99
참고문헌
김정권 외(1993). 정신지체아 지도의 이론과 실제. 서울: 성범사.
김종현 외 3인(1996). 특수유아교육. 서울: 창지사.
구본권 외 9인(1996). 특수교육학. 서울: 교육과학사.
신
|
|
|
아동은 최적의 능력 안에서 일상활동을 수행한다.
가족은 교육프로그램을 조사한다.
사춘기 문제들이 적절하게 탐구되어 진다.
△ 환자목표 2: 최적의 사회화를 이룬다.
간호중재/근거
다른 아동처럼 정신발육지연 아동도 사회화에 대한 요
|
|
|
정책적 배려가 요망된다.
(4)재가장애인 복지 서비스의 확대
오늘날 사회복지는 복지 서비스 기반의 정비에 있어 수용능력의 한계와 비용부담 등으로 인해 시설수용보다는 재가복지와 지역복지를 중시하는 새로운 경향을 띠고 있다. 따라서
|
|
|
아동에게 정신지체아에 대해 설명해 주어 이해하게 해 준다.
참고문헌
서영숙 (2001)『통합교육을 위한 유아의 장애이해교육』, 양서원
장선철 (1994)『장애 유아의 발달과 교육을 위한 특수교육』, 동문사
정미라 (2004)『유아를 위한 종일제 프
|
|
|
[정신지체아 교육] 정신지체아(지체장애 아동) 교수학습 방법의 원리
목차
1. 학습된 무력감 극복을 위하여 성취감을 맛볼 수 있는 과제를 제시한다.
2. 적절한 실패를 통하여 도전의식이 생길 수 있도록 한다.
3. 자기결정력을 향상시킬
|
|
|
정 아래서 활동을 하게 하면서 전인 교육과 사회화에 관심을 두고, 애정과 건강한 신체적 조건에 기초한 인간관계나 집단유희, 또는 게임의 중요성을 강조하고 있는데 이를 보면 그는 매우 포괄적인 접근 방법을 취하고 있다. 정신지체아 교
|
|
|
교육적 접근
1) 생활중심 교육과정의 운영
장애학생의 교육목표를 사회에서의 자립으로 볼 때 현재의 교과중심, 과제중심의 교육과정보다는 생활 중심 교육과정을 중심으로 교육과정을 운영할 필요가 있다. 특히, 정신지체나 중증장애학생의
|
|
|
아동이란 신체적인 특성이나 학습능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동으로서 일반 사회에 의료적, 교육적, 사회적 등과 같은 다양한 측면의 특별한 서비스가 요구되는 아동이라고 정의할 수 있다(정성배, 2003).
통합
|
|
메뉴펼치기
