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장애아를 위한 특수교육보조원의 역할
1. 대인관계 영역
2. 교수지원?중재 영역
3. 개인적 영역
4. 진단 영역
5. 전문적인 영역
Ⅸ. 학습장애아 지도법
Ⅹ. 학습장애아의 어휘지도 방법 및 방향
1. 어휘 지도의 방법
2. 어휘 지도의 방향
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장애
3)문제의 발생 원인
(1)신경 생물학적 요인
(2)심리적 요인
(3)환경적 요인
3. 치료 및 교육적 개입 방안
1)치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
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및 간호 」중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오.
1) 청소년의 식이와 영양에서 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와
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및 수련교육 / 파트너쉽으로서의 가족 Ⅰ. 정신장애 정의
Ⅱ. 정신장애 종류
1. 병식 결여
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 의식 장애
5. 지남력
6. 정서 장애
7. 행동 장애
8. 주의
9. 기억
10. 치매
Ⅲ. 우리나라 정신장애인의 현황
Ⅳ
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행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동
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장애아가족
1) 장애아가족의 정의
2) 장애아가족의 특성
3) 장애아가족의 자녀양육문제
4) 장애아가족에서 적절한 부모역할
5) 장애아가족에 대한 사회적 지원방안
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고, 유아교육기관
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장애의 정의
3.인격장애의 분류
4.인격장애의 원인
5.편집성 인격장애
6.분열성 인격장애
7.히스테리성 인격장애
8.자기애적 인격장애
9.반사회적 인격장애
10.경계성 인격장애
11.회피성 인격장애
12.의존성 인격장애
13.강박성
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대해 더욱 깊이 이해하고 신체적, 심리/정서적 문제를 해결할 수 있도록 돕고 개인의 심리 정서적 지지원의 증대 및 재발 방지를 목적으로 한다. 섭식장애에 대한 치료로는 개인 및 집단 치료, 가족치료, 인지행동치료, 영양 관리, 스트레스 관
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장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애
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장애 간호, 제5판 정신간호총론, 수문사
원호택, 이훈진 지음, 정신분열증, 학지사
이봉건 역, 이상심리학, 시그마프레스
하나출판사, 정신장애의 진단 및 통계 편람
Sechehaye. M,A, 정신분열증 소녀의 수기, 하나의학사 Ⅰ. 정신분열증의 개념
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