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교육기회를 주어야 할 것입니다. 1. 영화에 대한 간단한 소개
2. 영화에 대한 간단한 줄거리
감상포인트
3. 진단의 대상이 되는 등장인물
4. DSM-4(정신장애 진단기준) 의 정신지체 진단준거
5. 진단준거에 포함된 근거(영화 내용을
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지지 않고 있다고 하겠다.
Ⅷ. 향후 특수학교(장애인학교)의 제고 방안
가. 학교교육과정 범위 안에서 지도하기에는 내용과 방법이 너무 다양하고 양이 많기 때문에 가정과 연계하여 계속적인 지도가 이루어져야 할 것이다.
나. 정신지체아동
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유아의 기본운동능력에 미치는 영향, 전남대학교, 2012 Ⅰ. 운동놀이(체육놀이)의 특징과 기능
Ⅱ. 운동놀이(체육놀이)의 의의
Ⅲ. 운동놀이(체육놀이)와 시각장애아교육
Ⅳ. 운동놀이(체육놀이)와 정신지체아교육
참고문헌
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(1999) / 미국의 내부장애인 직업재활 / 연구자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애인의 정의
Ⅲ. 장애별 개념과 판별기준
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
Ⅳ. 장애발생원인
Ⅴ. 장애인 인구 실태
참고문헌
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지 증상을 나타내는 경우가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정신지체 이해와 교육 - 백은희
특수아동교육 - 이소현. 박은혜 공저
정신지체 - 신종호
정신지체아의 심리 및 지도 - 최영하
네이버 지식인 Ⅰ. 정신지체인의 사회‧정서적 특성의 요인
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교육진단 검사
참 고 문 헌
한국 정신지체아 교육연구회, 개별화 교육 프로그램의 이론과 실제, 대구대학교 출판부, 1996, pp.145-205.
S. Bluma, Mshearer, A.Frohman 포테이지 아동발달 지침서, 도서출판 특수교육, 1989, pp.345-360.
임혜숙·김선, 주의 산만
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정신지체의 진단에 요구되는 장해의 수준에 더 이상 머 무르지 않을 수도 있다.
Ⅱ.Case 연구
포레스트 검프 (Forrest Gump) (1994)
어렸을 때부터 지체 부자유와 정신지체아로 태어난 포레스트 검프.
그러나 삶에 대한 강인한 용기와 사랑으로 장
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지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 행동과 신체 및 운동특성
2. 인지적 특성
3. 언어적 특성
4. 사회적 특성
5. 정신지체의 지도
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정신지체아의 도덕성 발달에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 석사학위 논문, 2003
김영이, 학습지를 이용한 역할놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 효과, 청주교육대 교육대학원 석사 학위 논문, 2006
도명애, 역할놀이가 자폐성 유
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정신지체 아동보다 교육 가능급 정신지체 아동이 현저하게 향상된 것으로 나타났다.
4. 인지
그림 4. 인지 사전·사후 비교
그림 4. 의 운동성 사전·사후 비교에서는 교육 가능급 정신지체 아동은 사전검사에서 평균 61.25에서 사후검사 80.42점으
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