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한계 : 과학적 엄격함에 대한 비판, 재분석의 어려움, 빈곤층의 많은 사람들이 소수민족이며 문화적 차이가 빈곤과 연결되어 가정이라는 환경에서는 특성을 보이지 않다가 학교에 갈 때쯤 정신지체로 분류될 가능성이 있을 수 있음 없음
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아동이 배우고 있는 사건이나 상황에 관한 정보를 아동으로부터 도출하는 것을 강조하고 있다. 그 과정은 다음의 다섯 단계이다.
①명칭붙이기 ②상세화하기 ③추론하기 ④예언하기 ⑤일반화하기
사회학습접근은 정신지체아의 학습에서 거
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정신지체 장애인 인식
1. 소론
2. 정신지체 장애인에 대한 정의
3. 정신지체 장애인의 특성
4. 정신지체의 분류
1) 우리 나라 장애인의 장애등급표
2) 심리학적 분류 中 지능 정도에 따른 분류
3) 정신지체에 대한 ICD - 10 분류
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대답을 하고 있다. 정신지체아 집단 내에서도 동시적 처리능력과 연속적 처리능력의 차가 있는 서로 다른 인지 양식의 아동이 있음을 예시해준다.
좌 · 우뇌의 기능적 발달격차가 심하다는 것이 정신지체아들의 뇌기능의 특성이다. 또 정신
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지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정신지체
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육 방안
2. 지체 및 건강장애
1) 개념
2) 원인
3)
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장애학생의 성교육에 대한 교사의 인식. 청소년학연구.
김두희 (2017). 고등학교 특수학급의 성교육 실태에 관한 특수교사의 인식. 재활심리연구.
김유리 (2011). 지적장애 아동 성교육 관련 연구의 동향 분석: 국내학술지를 중심으로. 중복지체
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특성
-정신지체아들은 언어발달이 정상아들에 비해 지체되고 있다. 조음상의 문제는 모든 정신지체아들에게 나타난다. 어휘의 양, 문장길이, 문장구성 등의 발달도 지체됨이 입증되었다.
-정신지체아들은 지능이 낮을수록 언어장애가 심하다
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체, 장애인 단체, 기타 시민 사회단체들이 연대하여 보다 적극적으로 여성장애인 인권운동을 전개해야 할 것이다.
2) 여성장애인 성폭력 피해 실태에 대한 조사가 이루어져야 한다
성폭력은 그 특성상 피해자들에게 심한 신체적, 정신적, 사
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지적장애의 최근 정의와 분류체계
2. 지적장애의 다양한 원인
1) 사회경제적 요인
2) 부모에 의한 요인
3) 지능적 요인
4) 생물학적 요인
5) 출생 전 요인
3. 지적장애의 인지능력 및 학업성취 특성들
1) 인지능력 특성들
2) 학업성취 특성
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장애와 사회적 기술간의 관계에 관한 많은 중요한 의문에 해답을 주지 못하고 남겨져 있다. 결과적으로 학습장애와 사회적 기술간의 관계 특성을 구체화하는 것은 어렵다는 것이다.
학습장애 아동까지 지속되면서(T. H. Bryan & J. H. Bryan, 1981),
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