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D유형이라 부름. (Main & Solomon, 1990). 1. 기질(Temperament)연구
2. 애착(Attachment)연구
3. 소아/청소년 우울증
4. 자폐증
5. 학습부진
6. 정신지체
7. 틱 장애
8. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
9. 반항장애와 품행장애
10. 반사회적 성격장애
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장애학생들의 연간 직업교육에 적용할 수 있도록 하였다.
마. 연간 교육 과정을 영상자료로 편집, 웹 자료로 제작하여 학교 홈페이지에 탑재하므로 수요자 중심 교육이 실현되도록 하였다.
Ⅶ. 정신지체아 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
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아동은 별다른 신체적인 특징을 나타내지 않기 때문에 일반 모집단에 들어간다. 장애 증상이 가벼운 경우는 특히 그러하다.
자폐는 정신지체가 아니라 정서장애라고 한다. 자폐증은 그 증상이 30개월 이전에 존재해야 한다. 일부는 한두 해 정
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지체 아동의 다른 영역보다 더 많은 개발 가능성을 보여주고 있다.
또한 예능 교육을 통하여 정서 순화는 물론 치료교육 효과도 상당히 기대할 수 있음은 수업 현장에서 실천으로 깊이 인식하게 되었다.
정신지체 아동들은 언어장애, 리듬감,
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의미가 크다고 할 수 있다.
국내에서도 이러한 음악활동의 효과검증 연구들은 활발한 편인데, 성인영은 치료적 음악활동이 정신지체아동들의 부적응행동 감소와 주의집중행동 증가에 효과적임을 밝히고 있다. 외국 연구들로는 rock 음악감상
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장애인에 대한 복지도 상당한 수준으로 향상되어 왔으며, 장애인들 스스로도 자신들의 권리를 찾고자 많은 노력을 해 왔다. 스스로 자신의 의사를 표현할 줄 모르고 타인에게 의존하여 살아야 하는 정신지체인의 복지는 그들의 부모나 교육
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장애아동들이 자체개발한정신지체아동에 대한 인식도 측정의 평균점수가 30점 이상 향상된다.
하위목표2:
학기말까지 프로그램에 참여한 비장애아동 2명이상이 정신지체아동과 점심식사를 같이한다.
하위 목표3:
학기말까지 프로그램에 참
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정신지체 장애아동들의 보금자리이다. 급속한 사회 발전으로 인간의 삶은 양적 질적으로 수준이 높아져 가고 있다. 이런 사회발전으로 국민 생활 수준과 복지 의식의 향상으로 많은 장애인들이 사회에서 일반인과 같은 삶을 살고 있다. 그러
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장애 때문에 영구적이고 비가역적으로 저하된 상태를 의미한다. 그러므로 과거에 체험했던 기억과 지식의 단편이 남아 있을 수 있다.
cf. 가성치매(pseudodementia) : 기질성이 아닌, 정신장애 때문에 나타나는, 일견 치매같이 보이는 현상이며 Ganse
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장애아동의 경우 여러 이유로 인해 가정에서 학교를 다니지 못할 때 시설과 기숙사를 이용해야 한하나 중증장애아는 일상생활 능력이 낮기 때문에 대상에서 제외되어 교육재활을 포기하는 경우가 발생하고 있다. 정신지체아동의 경우에는
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