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정신지체아의 적응행동에 미치는 효과”, 대구대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
오종희(2003), “지체장애인의 접근권이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구”. 전남 대학교 대학원 박사학위 논문.
윤덕경(1983), “한국무용 의 지도계획에
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지적장애아동과 가족을 위한 다양한 활동을 하고 있으며, 이는 매우 의미 있는 지원이다. 또한 종교기관, 시민단체, 기업 등이 참여하는 사회적 지원 네트워크가 구축될 때 더욱 효과적인 지원이 가능하다. 특히 지적장애인들이 지역사회에서
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장애인 취업알선업무 대국민 홍보강화
7) 일반취업기관과 장애인 취업기관 간 장애인 취업정보 DB, 전산망 공유 및 연계강화
8) 일원화된 장애인취업지원 전달체계구축과 관련부문 정부지원 확대
Ⅴ. 정신지체아동직업전환 지원체제(지원
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장애 아동의 경우는 사회적 기술 결함과 학업적 결함이 동시에 발생한다는 세 가지 가능한 상황에 의해 설명되었다. 비록 학습장애 아동의 의미있는 비율이 사회적 기술 결함이 명백한 것으로 발견되었지만, 이러한 결과가 인과관계의 특성
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정신지체에서와 같이)으로만 설명되지 않으며, 광범위 발달장애의 기준에 부합되지 않는다.
C. 병적 보살핌이 다음 중 적어도 1가지 항목에서 드러난다.
(1) 안락함, 자극 그리고 애정에 대한 아동의 기본적인 정서적 욕구의 지속적 방치
(2) 아
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장애
-외부 신체기능장애: 지체장애, 뇌병변, 시각장애, 청각장애,
언어장애, 안면장애
-내부 기관장애: 신장장애, 심장장애, 간장애, 호흡기장애,
장루요루장애
*정신적 장애 : 정신지
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장애가 있는데 유전장애의 하나인 다운증후군을 앓고 있었다. 앞서 다운증후군의 특징과 그 외 지적장애에 대한 것을 논해보고자 한다.
Ⅱ. 지적장애
1. 장애유형
지적장애는 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인 복지법, 미국 정신지체협
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아동의 진단과 상담치료, 의사소통 방법, 크리스천투데이, 2016.01.21.,
(https://www.christiantoday.co.kr/news/288530)
3) 지적장애, 서울아산병원 질환백과,
(https://www.amc.seoul.kr/asan/mobile/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31909)
4) 정신지체, N의학정보, 서울
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지체장애는 보조도구 제공
5행동장애는 소규모의 학급이 필요
6.주류화 (장애아를 정규교육에서 가르치려는 통합교육의 흐름) 특수학습자를 위한 교육
특수학습자의 이해
유형
.학습장애아
.정신지체아
.행동장애아
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아동 1은 기초선 단계에서 의사소통 행동을 전혀 보이지 않고 또래 아동에게 관심이 없었으나 지도 중반에서부터 또래 아동에게 소극적이지만 의사소통 행동을 보였다. 유지가간에 또래 장애아동에 대한 의사소통 행동이 유지되어 나타났으
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