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정신지체장애인의 문제나 욕구를 해결해줄 수 있을지 다시 생각해보는 시간이 되었고, 과연 이들에게 내가 어떤 도움이 될 수 있을지라는 생각도 하게 되었다. 나의 관심사는 장애를 가지고 있는 아동들과 함께하는 일이였는데 조금 폭넓게
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정신지체를 예방할 수 있다.
이렇듯 식이요법, 약물치료 등이 근본적으로 질병을 치료해 줄뿐더러 그로인한 정신지체도 치료해 주는 것으로 알려져 있다.
본문에서도 계속 언급했듯이 선천성대사장애는 신생아의 대사이상 검사(조기검사)
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장애학생의특수교육,직업재활그리고생애를통한복지에는막대한재정이필요한점
3)한국특수교육의발전과제
(1)한국특수교육의전반적인문제
① 학교교육의기회부족및통합교육의미흡
② 특수교육요구학생선정과배치절차의적합성부족
③ 특
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장애인들이 원하는 교육이 되어야 한다는 것이다.
이를 위해 특수아동의 인지적 접근에 중요한 의의를 부여한다고 하겠다.
<참고 문헌>
여광응 외(2003.1). 특수아동의 심리학적 이해. 학지사
여광응, 이영재, 정동영(2001.2). 정신지체 아동
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정신지체아동의 언어지도 모형의 분석, 특수교육학회지, 제13집 제1호, 1992
최중옥, 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수학교(장애인학교)의 운영
Ⅲ. 미국의 특수학교교육과정(장애인교육)
1. 법적 근거
2. 미국
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장애를 말한다.
V. 지체 및 건강장애의 원인 및 유형
지체장애의 발생원인은 선천적 후천적 원인으로 구분된다. 설천적 원인은 출생 이전의 유전적 결함이나 출생 전후의 바이러스 감염 등으로 태아의 발달에 지장이 나타나는 것으로 유전,
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정신의학회의 분류(DSM-IV)
(1) 소아 청소년기 정신장애: 정신지체, 학습장애, 운동기능장애-발달성 협응장애, 의료인소통장애, 전반적 발달장애 (자폐장애, 아스퍼거장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애), 주의력 결핍 과다 활동장애, 파탄적 행
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아동은 4년 정도가 걸린다. 품사의 출현 순서는 정상언어발달과 비슷하지만, 대명사와 접속사의 출현 방법이 지체되는 경향이 있다. 회화에서는 자발성 결여, 상황에 맞지 않는 얘기, 감정전달의 곤란성이 나타난다.
Ⅳ. 정신지체아의 통사 언
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아동)은 소규모의 계획과 놀이 집단에 참여하여 도움을 받을 수 있는 경우도 있다.
참고문헌
강위영·윤점룡 / 정서장애아 교육, 성원사, 1996
김경희 / 정서란 무엇인가, 민음사, 1996
김승국 외 16명 / 정신지체 아동교육의 이론과 실제, 도서출판
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장애가족원에 대해 지속적인 관심과 방문을 할 수 있도록 해야하겠다. 이렇게 되기 위해서는 장애인과 사회복지사, 그리고 가족의 삼각관계가 잘 구성이 되어져야 할 것이다. 장애인 역시 어느 가족의 한 구성원이다. 아동은 어렸을 때 부모
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