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교육대학원, 200602/ 석사 : 유아교육
5.그림책을 활용한 언어활동 프로그램이 영아의 어휘력과 의사소통 능력 향상에 미치는 영향 /안주희 /숭실대 교육대학원, 200602 / 석사 : 유아교육
6.글 없는 그림책을 활용한 이야기 구성하기가 청각장애
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아동
2) 언어이전기적 의사소통 행위(prelinguistic communicative acts)
3) Halliday(1975) 10～18개월 정도에 나타나는 의사소통 행위
Ⅲ. 정신지체장애아동의 의사소통능력발달
1. 언어 및 의사소통과 사회적 결함
2. 언어 및 의사소통과 인지적 결함
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교육과학사 1970. 5. 18
.원영조외3인, 청각장애아교육, 대구대학교 출판부 1990.10.1
.이 태영, 특수아동의 심리, 대구대학교 출판부 197.3.10
.한국정신지체아교육연구회 편, 특수아동의 교육·심리진단 이론과 실제 1993.7.22
.金弘周, 龍云, 姜壽均
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교육 및 사회복지기초, 공통교과목을 제외한 직업관련 교과목의 중요한 것들만 제시하면 아래와 같다()
장애인 직업교육개론 (Einfuhrung in die Berufliche Bildung), 직업재활의 특수한 문제 (Spezielle Problem der Beruflichen Rehabilitation), 장애인 직업교육시
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. 사회기술의 측정
Ⅳ. 사회기술과 사회성
Ⅴ. 사회기술과 또래집단
Ⅵ. 사회기술과 또래관계
Ⅶ. 사회기술과 활동중심체험학습
Ⅷ. 사회기술과 정신지체아동(정신지체아)
Ⅸ. 사회기술과 학습장애아동(학습장애아)
참고문헌
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아보고자 한다. 이를 기반으로 결론에서 정서행동 장애에 대한 교육 방법을 탐구하고 그 시사성에 대하여 나름의 의견을 제시해보고자 하였다.
2.본론
(1)정서행동 장애의 원인과 특성
1)원인
첫 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아
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아동의 권리에 관한 국제협약
4. 장애인 권리선언 및 정신지체인 권리선언
5. 우리나라와 외국과의 사회보장 조약
6. 사회복지와 관련된 국제적 선언 및 규약이 한국사회복지법에 미친 영향
7. 세계인권선언과 사회복지법의 연관성
8. 세계
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직업교육에 포함될 교과목의 내용을 다양하게 계발하고 그 내용을 함께 홍보할 필요가 있을 것이다. Ⅰ. 서론 .....................................................2
1. 프로그램 명
2. 모집대상
3. 모집장소
4. 모집일시
5. 프로그램 실시일
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정신지체인 을이 어느 연령에 도달하여 비슷한 기능수준의 같은 지적장애인과 좋아하여 결혼을 하게되었다. 이 시설에서는 수용자들끼리 결혼을 하면 무조건 불임수술을 시켜셔 부부들만 사는 작은 시설로 1. 윤리적 딜레마 의미
2. 윤
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정신지체 이해와 교육 - 백은희
특수아동교육 - 이소현. 박은혜 공저
정신지체 - 신종호
정신지체아의 심리 및 지도 - 최영하
네이버 지식인 Ⅰ. 정신지체인의 사회‧정서적 특성의 요인
Ⅱ. 정신지체인의 사회‧정서적 특성
①
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