|
로 지체장애인은 외상 14.9%, 순환기장애로 인한 장애 14.7%, 퇴행성질환으로 인한 장애 12.1%, 교통사고 11.4%, 산업재해 9.4%였다. 시각장애는 순환기장애로 인한 장애 및 출생후 장애원인으로 원인미상이 각각 11.4%, 외상이 9.4%였다. 청각장애는 노
|
|
|
장애의 개념
2) 뇌병변장애의 분류
3. 시각장애
1) 시각장애의 개념
2) 시각장애의 분류
4. 청각장애
1) 청각장애의 개념
2) 청각장애의 분류
5. 언어장애
1) 언어장애의 개념
2) 언어장애의 발생원인
6. 내부장애
7. 정신지체
8. 정신장애
|
|
|
문지를 뽑아 낼 수 없는 정도)
나) 쥐는 것(둥글게 한 주간지를 빼낼 수 없는 정도)
다) 수건을 짜는 것(물이 흘러내리는 정도)
라) 끈을 매는
⑥“손가락 기능에 현저한 장애가 있는 사람”이라 함은 다음과 같다.
- 해당 손가락의 중수지관절
|
|
|
잡으려 멈추어야 하는 사람
제5급 양측 평형기능의 감소로 두 눈을 뜨고 10미터 거리를 직선으로 걸을 때 중앙에서 60센티미터 이상 벗어나며 복합적인 신체운동은 어려운 사람 1. 장애 영역의 이해
1.지체장애
2.시각장애
3.청각장애
|
|
|
장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
3. 지체 및 건강장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
&
|
|
|
장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
2-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적
|
|
|
타인에의 1. 지체장애 유아의 이해
1) 지체장애 유아의 정의
2) 지체장애의 기인 질환
3) 지체장애의 원인(대표적 질환)
2.지체장애 유아의 심리적 특성
1) 비 뇌손상성 지체장애아의 적응상의 제문제.
2) 뇌성마비아의 심리적 특성
|
|
|
장애를 이미 갖고 있는 사람이 합병증으로 인해 중복장애를 겪게 되는 것을 예방할 수 있는 2차 예방에도 관심을 기울일 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 지체장애의 개념과 발생원인 그리고 지체장애의 특성과 지체장애인의 인구현황을
|
|
|
장애 등이 나타나며 후유증으로 정신지체, 뇌성마비, 뇌혈관 손상증 등이 나타나므로 척수액 검사로 조기진단과 치료가 필요하다.
장애를 예방하기 위해서는 무엇보다도 \'원인\'을 이해해야만 한다. 빈곤과 관련된 장애의 원인은 임신기간
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
문제2. (자폐성장애 선택)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 2. 원인
3. 특성 4. 교육방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
