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독서를 접할 때 학교에서는 항상 방학 숙제나 연간과제로 독서 목표 권수를 설정하고 읽은 후에는 독후감을 써야 했던 기억이 있다. 이렇게 되면 독서를 자발적이 아닌 타인에 의해 강제적으로 하게 되고 정말 책의 내용을 이해하기보다는,
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충분히 공감되는 부분이었다.
두번째로 \'요즘가족\'에 대해서인데, 이제는 우리나라 기성세대가 요구하는 가족관인 \'정상가족\'에서 벗어나, 다양한 형태의 가족이 늘어나고 있으며, 남성의 집안일과 육아 참여도가 높아지고, 또한 반려동물
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로 일이나 삶에 진짜 변화와 진보를 원한다면 비효율적으로 보이는 것을 택하라고 한다.
끝으로 내게 주어진 인생은 선물이라고 한다. 풍성한 삶이란 자격 없는 당신에게 하나님이 즐기라고 주신 선물을 오늘의 보상으로 받아들이는 것이다.
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원에서 구출해내게 된다. 그가 많고 많은 고민을 하다 마지막 본인의 선택을 통해 생길 많은 걱정과 문제점이 있음을 알지만 빌 스스로는 가벼운 마음과 발걸음이었음을 느낄 수 있었다. 작은 결정과 행동이 큰 변화를 가져올 수 있음을 보여
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때,甚至 엄마와 의견이 맞지 않을 때도 이 책에서 배운 원칙들을 하나씩 적용해 보려고요. 누구나 인간관계 고민은 하지만, 과학적으로 접근하면 분명히 해결책이 있다는 걸 이 책이 증명해 주니까요! [독서감상문] 카네기 인간관계론
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교육의 유산을 재평가하는 작업은 단지 교육방법론을 넘어 인간 존재의 의미를 묻는 철학적 성찰로 이어져야 한다. 에밀과 소피가 걸었던 길 위에, 디지털 문명의 아이들은 어떤 발자국을 남길 것인가? 장 자크 루소-에밀 독서감상문
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. 인생이란 무엇일까? 우리는 왜 살아가는가? 이런 질문들이 머릿속을 맴돌았다. 이 책을 언젠가 다시 읽게 된다면, 그때는 지금 보지 못한 것들이 보일까? 노인에게 바다는 무엇이었을까? 그가 낚은 거대한 물고기는 무엇을 상징할까? 그를 덮
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정보를 외면할 때 어떤 위험이 발행하는지 살펴보고, 그 정보를 숨기지 않는 것이 정신을 건강하게 유지하는데 매우 중요함을 보여준다.
법칙 4에서는 힘든 시기를 견디게 해주는 의미는 순간적으로 사라지는 행복이 아니라 자기 자신과 타인
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기후변화 문제는 신재생에너지 기술과 육성만으로 해결이 되지 않으므로 자연생태계의 균형회복을 통해서 해결해야 한다. 즉, 자연생태계의 균형회복은 인간과 자연의 공존이라는 기본개념위에 정립되어야 한다. 셋째로는, 남북을 연결하고
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독서 노트를 읽다 보면 과거의 내가 했던 이런 생각들을 엿볼 수 있을 것이다.
마지막으로 저자가 독자에게 당부하는 한 마디로 독후감을 끝맺으려 한다.
\'책에 밑줄 치고 메모하기, 독서노트 쓰기, 독서 마인드맵 만들기, 메모 독서로 글쓰기
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