|
.bcck.org/hanragwan.hwp
한라산국립공원 http://www.npa.or.kr/halla
한국의 야생화 http://www.hicomnet.co.kr/flower/flower.html
http://www.sanyaro.com/ 한라산의 동물
한라산의 조류
한라산의 양서파충류
한라산의 곤충
한라산의 식물
국가지정 천연기념물
|
|
|
박물관 부장, 2009)
한기문,「高麗時代裨補寺社의 成立과 運用」, 『한국중세사연구』21(한국중세사학회, 2006)
『고려사』권92, 열전2
황인규,「高麗裨補寺社의 設定과 寺莊運營」,동국역사교육6권, (동국역사교육회, 1998)
조선총독부,『조선사
|
|
|
국립공원관리공단을 설립(1986.12 : 자연공원법 개정)하여, 그동안 지방자치단체가 맡고 있던 입장료 징수 및 공원관리업무를 1987. 6월에 공단에서 대행하도록 하였다. 그러나 자연공원법 제17조 제2항 단서에 의하여 경주와 한라산 국립공원 전
|
|
|
국립공원(3개) :
한려해상, 태안해안, 다도해해상
③ 사적형국립공원 (1개) : 경주
3. 관광자원
① 관광주체
관광을 하는 사람 또는 관광을 행하는 주체 즉, 관광자가 관광주체. 관광객은 수요자인 동시에 소비자, 관광시장을 형성하는 최대의
|
|
|
박물관, 미술관등도 교류사업을 전개하고 있다.
외문출판국(外文出版局) 소속 중국국제도서무역총공사, 외문도서출판사가 있으며 신문출판서 소속의 중국출판대외무역총공사, 중국대외번역출판총공사, 외국문학출판사등이 출판물을 다루
|
|
|
경주 스탬프 투어를 활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
|
|
|
수행평가의 특징
Ⅲ. 수행평가의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본주의 평가관 지향
4. 다양한 방법으로 평가
5. 교육적 정의감을 구현하기 위한 노력 경주
Ⅳ. 포트폴리오의
|
|
|
수행평가를 제대로 시행하기 위해서 학기별, 혹은 학년별 수업 및 평가 계획서를 사전에 작성하여 공개하는 것이 필요함.
나. 수행평가에 대한 교사들간의 충분한 협의가 이루어져야 함.
다. 수행평가의 시행이 부담스럽거나 귀찮은 일이 아
|
|
|
수행평가는 초등학교 1～2학년 수준에서 할 수 있는 활동의 예와 현재 개발된 실험용 ‘즐거운 생활’교과서의 내용을 중심으로 하였다. 평가 도구는 현장에서 할 수 있는 체크리스트, 관찰표, 채점표 등 몇 가지의 유형을 사용하도록 하고 앞
|
|
|
문항을 작성하고 그에 따른 모범 답안이나 채점 기준표를 작성해야 한다. 수행평가 도구를 개발할 경우에는 가능한 한 학생이 자신의 생각이나 의견을 드러낼 수 있도록 해야 하며, 평가를 시행하기 전에 가능한 한 채점 기준표뿐만 아니라
|
|
메뉴펼치기
