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학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1) 교육공학 1장에서 선정한 주제에 관
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학습방법, 창지사, 2009.
나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010.
김영희, 허희옥 외 4명 저, 유아교육에서의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015. 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩
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모형
Ⅷ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 말하기듣기 지도내용
1. 말하기 ? 듣기 학습지도
1) 언어사용 기능
2) 언어활동의 과정
2. 말하기?듣기의 지도방법
1) 말하기?듣기 지도의 중요성
2) 말하기?듣기 지도의 원칙
3. 말하기?듣기 지도의
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학습과 자기주도적 학습과 같은 창의적 재량 활동이 강조된다
Ⅳ. 국어과교육의 교과재량활동 사례
1. 독서
2. 책을 가까이 하자
Ⅴ. 영어과교육의 교과재량활동 사례
1. 영어 재량수업의 목적
2. 수업의 방향
Ⅵ. 수학과교육의 교과재
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모형의 정착 과제
1) 새로운 학교경영 철학의 채택과 헌신적인 학교문화 조성
2) ‘학습조직’으로서 단위 학교의 새로운 모습 창출
3) 교육행정기관 및 단위학교의 기능 및 역할의 재정립
4) 학교 구성원들의 지속적인 전문성 신장
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모형
1) 구성 영역 및 요소
2) 전략의 추진 방법
3) 전략의 추진 절차
4) 전략의 추진 주체 및 역할
3. 교직문화의 변화를 위한 지원 과제
1) 구성원 영역의 지원 과제
2) 행정 구조 영역의 지원 과제
3) 정보 기술 영역의 지원
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학습일 경우에는 콘텐츠 개발에 따른 초기 비용이 많이 들고, 학습효과가 떨어질 수 있다.
⑤ 학습목표에 바로 도달하지 못하면 혼란에 빠질 가능성이 있다.
2) WBI의 학습 모형
WBI의 학습모형에는 “ 자료활용 WBI 교수 학습모형, 제시형 WBI 교
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팀 요원들은 빈번하게 상호 교류하고 지지적으로 상호 작용하도록 배워야 한다.
② 대 화
효과적인 대화는 학제간 재활팀의 성공을 위해 매우 중요한 요소이다. 재활간호사는 대상자와 가족, 다른 의료팀과 대화하고 정보를 교환하며 업무
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팀티칭의 구성
나. 팀 구성원의 할 일
다. 일반적인 준비사항
3. 팀티칭의 유형
가. 사람의 구성에 따르는 분류
나. 역할 분담에 의한 분류
다. 능력별 팀티칭 학습
라. 참여 교수자의 역할 형태에 따른 운영 모형
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모형 개발 및 자료개발은, 창의적이어야 할 것이며, 이를 위해 주제 전문가는 물론, 교육공학자, 영상디자이너 그리고 컴퓨터, 통신 및 영상 기술전문가들이 협동하여 개발해야하는 어렵고도 종합적인 작업이다. 학습자료의 보급과 활용을 위
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