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협동정신과 교실 공동체 의식은 모든 형태의 학습이 일어나는 곳에서 도덕적인 분위기를 확산시켜 준다는 점이다.
참고문헌
권영세 / Jigsaw와 LT 협동학습 모형이 사회성과 자아개념에 미치는 영향, 1999
김규태 / 직소 모형 적용을 통한 사회과
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STAD 협동학습모형, 직소우 협동학습모형, TAI(팀보조개별학습) 협동학습모형, TGT 협동학습모형, LT 협동학습모형, 논쟁수업 협동학습모형
목차
1. STAD 협동학습모형 개요
2. 직소우 협동학습모형 특징
3. TAI 협동학습모형 구조와 운영
4.
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우고, 여러 가지 행동을 통한 피드백을 경험할 수 있다.
참고문헌
김보운(1997), 인터넷상에서 개별학습과 협동학습을 위한 학습 교재 개발, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
박근청(1996), 주체적 학습 구조도 활용을 통한 탐구기능 신장,
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팀게임토너먼트(TGT) 협동학습모형 원리, 팀게임토너먼트(TGT) 협동학습모형 수업 사례, 팀게임토너먼트(TGT) 협동학습모형 절차와 지도방법
목차
1. 팀게임토너먼트(TGT) 협동학습모형의 개념
2. 팀게임토너먼트(TGT) 협동학습모형의 원리
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팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 개념,원리, 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 특성,의의, 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 과정,실제,성과
목차
1. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 개념
2. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형 원리
3. 팀
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협력학습 단계, JIGSAW(직소우),TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형, STAD(모둠성취분담),Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습
목차
1. 협력학습의 개념과 중요성
2. 협력학습의 단계
3. JIGSAW(직소우) 협력학습모형
4. TGT(모둠게임토너먼트)
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우선으로 하며 협동학습 기법을 글쓰기 수업 진행 중 다양하게 적용할 수 있다는 판단에서이다.
모형의 구조를 간단하게 도식화하면 다음과 같다.
학습문제 탐색 → 팀 구성(3~7명) → 팀 내 주제 선정 → 개인별 소주제 선정 → 팀 내 개별학
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토너먼트 퀴즈게임에 나가 우수한 성과를 내도록 준비시키는 것이다. 여기서 게임은 개별학습 성취를 나타내며, 개인이 얻은 향상 점수로 팀 점수를 매겨 매주 최우수 팀이 선정된다. 이 모형은 공동 작업구조이며, 보상은 집단 내 협동과 집
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협동학습 직소우모형, 협동학습 STAD(모둠성취분담모형)모형, 협동학습 자율적협동학습모형, 협동학습 TGT(팀게임토너먼트)모형,시사점
목차
1. 협동학습 개념 및 중요성
2. 직소우 모형의 특징과 적용
3. STAD 모형의 구조와 효과
4. 자
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팀원들에게 가르쳐 준다. 이러한 방법들은 동료 교수를 통하여 다른 학생을 가르칠 수 있다.
Ⅸ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습모형의 성과
① Jigsaw 수업의 학생은 그들 학급의 학생들보다 소집단 동료들을 더욱 좋아하는 경향이 나타
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